高考成绩出炉，几家欢喜几家愁。
每年高考后，总有一些学生引起全民关注，正如今年的广西高考状元杨晨煜，还有曾经的诗词大会冠军武亦姝。
我们可以来看几个不一样：数学、英语均满分，总成绩达到730分，并刷新了广西有史以来的最高分，还是高颜值。
这些，足以让他成为焦点。
武亦姝，这个通过诗词大会成名的小姑娘，更是把自己演绎成了一个传奇。
她能熟背2000多首古诗词，写的一手好字，这样的姑娘，妥妥的应该是一个学文科的好苗子。
但她却是一个理科学霸，高考成绩613分，是上海市第77名，在高考之前已经通过了清华大学的自主招生。
学霸大多是相似的，学渣却各有各的不同。
很多父母感叹，怎么学霸都是别人家的孩子？
估计孩子们也在悄悄感叹，怎么自己的父母不是别人家的父母？
正在热播的电视剧《少年派》，主要演绎了四个上高中的孩子和他们的家庭故事。
为了孩子能够顺利通过高考，高三的时候，林妙妙的爸妈拒绝了她住校的要求，坚决选择给她陪读。
但林妙妙的成绩却很让人担心，班主任老师说以她的成绩估计只能考个三本，她的妈妈非常着急，两个人经常为了学习爆发冲突。
妙妙妈说，妙妙要是能赶上她的同学钱三一的一半，她就不管她了。
不料却惹来了妙妙的反驳：你也不看看钱三一是什么样的家庭，他的爷爷是院士，爸爸也是名牌大学毕业的，我的祖辈呢？你和爸爸也不过上了个普通大学，我这样已经不错了。
在孩子的眼里，钱三一学习好那是正常的，因为他有家族遗传的基因，一代代传承下来，他必然是学习好的。
而自己的家庭很普通，注定了自己也是普通的。
有没有道理？虽不是绝对的，但却有一定的道理。
杨晨煜刚刚在网上火起来的时候，除了他学霸的头衔，还有一个强大的家庭背景，江湖传说他的祖辈和父辈全是出身名校，一家子超级学霸。
于是有人说了，这样的家庭出来的孩子，不成为学霸都难。
后来，杨晨煜的妈妈出来辟谣，说她和孩子的父亲都不是出身清华北大，都是广西的大学出来的，她也不是什么教授。
虽说杨晨煜的家庭不像最初网上传的那么牛，但他的父母也都是高级知识分子。
芝加哥大学经济学教授史蒂芬·列维特（Steven D. Levitt）在《 魔鬼经济学》一书中探讨了父母对于孩子的学业成绩的影响。
他首先从一个20世纪90年代美国教育部开展的名为“童年早期的纵向研究”项目测试说起，这个项目测算了2万多名孩子从幼儿园到五年级的学业发展，最后发现影响孩子成绩的与这些因素有关
以下是与考试分数高度相关的8个因素：1. 父母学历高2. 父母拥有较高的社会经济地位3. 母亲在生育第一胎时的年龄为30岁或30岁以上4. 出生体重低5. 父母在家讲英语6. 是否是被收养的孩子7. 父母参加家长教师联谊会8. 家中藏书多以下是无关的8个因素：1. 家庭完整2. 父母最近搬入了条件较好的小区3. 母亲在孩子出生后至上幼儿园之前不工作4. 参加过启智计划5. 定期随父母去博物馆6. 经常被打7. 经常看电视8.几乎每天都听父母读书
他发现，前8个因素是对父母特点的描述，而后8个因素是对父母行为的描述。
通过研究，他得出一个结论：如果父母天资聪颖、踏实肯干、教育水平高、收入颇丰，且配偶也条件相当，那他们的孩子就有更大的概率能在生活中有所成就（正直诚实、体贴周到、富有爱心、对世界充满好奇心，想必也不会有害处）。
而至于父母的所作所为则并无太大影响，更重要的是他们本身的特质。
听了他的结论，大多数父母是不是很绝望？既然后天做什么影响不大，那是不是就不需要管孩子了？
答案是否定的。
史蒂芬·列维特还举了一个例子，经济学家布鲁斯·萨克多特对后天养育的长期影响进行了量化分析，他发现，收养儿童的父母在智商、学历和收入方面往往优于儿童的亲生父母，但养父母的优点对儿童的学校成绩影响甚微。
但萨克多特也发现，养父母并非永远无能为力，当被收养儿童长大成人时，他们已经摆脱了智商的限制，走上了完全不同的人生道路。与条件相似但未被收养的儿童相比，他们上大学、找到高收入工作、成年后结婚的概率明显更高。这显然与后天的养育有关。
如此看来，父母如何对孩子有非常大的影响。
一对父母想让自己的孩子出类拔萃，自己首先是出类拔萃的，是积极的、进取的、能够做出成绩的，像武亦姝的父亲是上海知名律所的合伙人、妈妈也是美术老师，家庭氛围稳定、宽和。
其次，是在孩子的培养上用心，帮助孩子养成良好的学习习惯。
这两点是有主次顺序的，第一点更重要，所以，我们在教育孩子的过程中不是把过多的精力放在孩子身上，规范孩子的每一项行为，而是把更多的精力放在自己身上，自己优秀了，才有更大的几率培养出优秀的孩子。
如果自己放弃自己，而只把全部的希望和精力放在孩子身上，只能是事倍功半，到头来怨孩子不争气。
正如2017年北京高考状元熊轩昂在接受采访时所说：“高考是阶层性的考试，我是中产家庭孩子，生在北京，在北京这样的大城市能享受到到的教育资源，决定了我在学习时能走很多捷径。现在很多状元都是家里厉害，又有能力的人，所以有知识不一定改变命运，但没有知识一定改变不了命运”。
以上这些，给我们的启示是：要想让孩子成为一个很厉害的人，首先自己得成为一个很厉害的人，不要本末倒置了。
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