自从发了《如何帮孩子养成好习惯》（如果错过了这个系列，请点击右上角的关注，再点击左边绸都教育的头像，就可以进入我的主页，查看全部文章）系列，收到了很多家长的留言反馈。从家长们的留言反馈中，发现一个问题。绝大部分看了文章的家长，只看，不做，哪怕自己孩子有各种各样的坏习惯。
至于为什么不做，有四个原因。
第一，自己试着去培养，改掉孩子坏习惯，刚开始发现没用，就直接放弃了，给自己的理由是孩子已经这样了，改不了，谈何容易。
第二，自己根本没时间去培养孩子，或是懒或是生活压力忙于赚钱。
第三，寄托于他人，比如学校老师，感觉老师说一句话，比自己说十句话都管用，自己干脆放任不管。
第四，家里有爷爷奶奶、外公外婆，认为有他们在，不可能改掉孩子坏习惯。
这些让我觉得，继续写《如何帮孩子养成好习惯》，好像用处不是很大，就像生病了一样，病根在，这病就别想痊愈。想了想，先将《如何帮孩子养成好习惯》系列暂停一下，跟大家聊聊这个病根。说白了就是“家庭教育”。
根据以往的经验和遇到的现实事件，我花了几天时间整理了一下。给大家列出关于家庭教育的十大核心问题。第一集先不讲这十大核心问题都是什么，我们先来剖析一下家庭教育的本质。了解一件事物，看表象，你得到的往往都是欺骗，在剖析本质的过程中，才能慢慢发现真相。
当孩子来到这个世界上时，每一位做父母的心里都充满了幸福和无尽的期望。有些家长希望孩子长大后可以出人头地、光宗耀祖；有些家长期望孩子长大后可以赚取万贯家财、福泽一方；有些家长盼望孩子长大后可以光照四方、受人爱戴……。
很多家长都照着自己的期盼去要求孩子，为孩子的教育、学习不仅花费了大量金钱和时间，还操碎了心。当自己心力憔悴时，会听到另外一种声音：“你自己都考不上清华北大，凭什么要求孩子要考上清华北大。”相信大家都听过类似这样的话，很多教育专家和名人都说过。
不知道各位家长，你们听到这话时，是什么想法。我就认识这样一位家长，当他在电视上听到某位名人这么说后，他想了一段时间，慢慢开始怀疑自己，自己这样要求孩子到底是做错了，还是做对了。
我不是教育专家，但我非常不认同这种话。你往深了想，会觉得细思极恐。一群站在金字塔上面的人，向下面的人喊话，你们天生就适合在下面生活，想爬上来，你们没这个能力，也没这个条件，更没这个基因，别想那些不切实际的事，好好呆在下面过自己的生活吧！仔细想想，他们是不是想表达这个意思！
纵观中国上下五千年的历史，周天子分封诸侯，导致寒门无贵子。秦朝乱世让毫无将才的陈胜喊出了“王侯将相宁有种乎”。北周贵族杨坚开创隋朝，建立科举制，让天下寒门子弟第一次有了出人头地的机会。清朝光绪废除科举，一下让天下读书人失了心。1977年高考的恢复，让无数寒门子弟，通过高考再次得以出人头地。
熟读历史，你会发现有个好处，社会的发展，你总能发现相似之处。有时你还能发现一些现象的本质从古到今都没有变过，比如教育的本质就几乎没怎么变过。
教育分为三个部分，家庭、老师和社会。细数一下能在历史中留下点名声的人，你会发现这三个教育，大部分时候，分别代表了三个本质，成人、成才和成业。
成人，并不是指成年人的意思。而是在熏陶和培养下，懂得做人的道理；拥有积极的人生观、价值观；养成良好的习惯；学会自我反省。
成才，得到一位或多位良师的指点，学而有成。
成业，通过自己的人格魅力与学识，达到或实现自己的事业。
这三者之间相辅相成，先成人，再成才，然后成业。当然也有例外，有些人未成人，也能成才、成业，比如唐代李绅、宋朝蔡京等人，但大部分不是被称为有才无德，就是奸臣或恶人。
家庭教育最核心的本质是成人，父母最应该、最重要的就是培养孩子成人，至于成才，父母能帮助孩子找到或遇到优秀的老师就好（不限于学校，孩子成长过程中，只要能帮助孩子成才的人，都是老师）。至于成业，前两个做到了，那就水到渠成。
历史上有些父母，想全部包揽，自己就能让孩子成人、成才、成业。结果是，根本没几个成功的，连诗仙李白也没能办到，亲自教导十多年，两个儿子在诗词和事业上几乎没什么成就，反道是人品和家风非常不错。
看完以上文章，相信大家都知道了家庭教育的本质。从下一集开始，我们将进入正题，具体给大家讲讲家庭教育十大核心问题以及应对方法。
不为别的，只为大家的孩子，都可以成人、成才、成业。请记得关注，点赞，大家有什么意见，请留言。
来源： ljlx云飞扬 乐教乐学
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