文/歆小迪
去年有个这三招教你，轻松搞定公共场合的“熊孩子”很火爆的视频，在公交车上，一个男子好好坐着，一个7、8岁的熊孩子故意踢了男子几次，最后被男子抱摔在地上，踩了几次头。当时网上的评论很极端化，有的批评男子欺凌幼小，但也有不少人拍手叫好，说这样在公共场合故意踢人的“熊孩子”，就该打。
不过本文不是要讨论这个事件本身谁对谁错，而是要站在父母的角度，给你来讲讲如何避免把自己的孩子培养成哪种公共场合的“熊孩子”。
家长该怎么教养孩子在公共场合的规则意识，一方面是为了他人着想，另一方面也是教孩子用规则意识保护自己。
没有永远的天使，也没有天生的熊孩子。
生活中，很多家长有一种错误的观点，就是认为孩子还小，还没有规则意识，所以孩子熊就让他们熊，长大了就自然懂规矩、懂礼貌了。真的是这样吗？美国杜克大学一项研究表明，3岁的孩子已经可以明白，承诺和合作的意义了，已经可以发展出合作精神了。
所以，3岁的孩子就可以开始教他们不要熊了，因为这时他们已经不完全是以自我为中心，而是有社会意识和规则意识了。
随着年龄的增长，你的孩子会逐渐发展出两种社会规则意识：一种是“社会礼节”，比如礼貌、合作、团队精神，这些社会化技能。但还有一种，是同情心、爱、理解、感恩等等，是基于对他人的、发自内心的真诚的关心。
所以你知道了，孩子不是天生的“熊”孩子，只是孩子的成长需要时间，他各项能力的成熟是有时间和年龄限制的。你孩子的大脑没有成熟，一定会有控制不住自己，发脾气的时候。因此，不要期待他永远是小天使。
有很多研究表明，孩子发脾气的频率，到2岁半才开始减弱，一直到孩子8岁，他才能真正内化礼貌和规则的重要性。所以，必然会有些时候，孩子在公共场合表现得有点“熊”。但是这时候你也不要有太多压力，只要他的表现不是太过分太离谱，那就不能说明你是一个糟糕的家长，只不过孩子还小控制能力不够。
在摆好心态的前提下，我们还是要尽量教会孩子基础的社会规则意识，让孩子做一个礼貌的小朋友。
1、设定期望，事前提醒
很多家长管教“熊孩子”要么采取简单粗暴的方法，经常运用威胁或暴力镇压的方法，要么絮絮叨叨的说教。
这两种做法一般都没什么效果。正确的做法是设定期望，提醒孩子该怎么做。
你可以在去公共场合之前，就打好预防针，给孩子设定明确的期望，不断地提醒他“规则是什么样子的”，还要用温和的提醒强化行为，告诉他“该怎么做”。
比如去餐厅的时候，去之前就清楚地告诉孩子要怎么做，给一些可能遇到事情的指导：“我们一会儿要去餐厅吃饭，你可以安静的吃你喜欢的东西，餐厅不是玩的地方，所以你不能乱跑或说话太大声，因为这样会影响周围的其他人。他们也跟你一样，也是来吃喜欢的东西的，吃饭的时候她们也不希望被别人打扰。”
还有像其他具体的礼貌细节，比如，“你可以点菜单上一些你喜欢吃的东西，但要记住，点完菜跟服务员说‘谢谢’。”“饭店里人多，不小心碰到别人了，不能直接走开，要说‘对不起’。”
当孩子表现得好，也要记得表扬孩子，正面强化他们的行为。比如，“今晚在餐厅吃饭时，你好好留在座位上，没吵闹，没有打扰到别人，做得真好！”“服务员给你上菜的时候，你说了谢谢，非常有礼貌！”
2、在公共场合不要修正行为，直接离开
如果我做到了事先提醒，但孩子没有记住，还是在公共场合“熊”了起来，怎么办？这时最好不要急着矫正孩子的行为，拉着孩子离开就好。
很多家长看到孩子表现不好了，尤其是有一些“熊”的行为，就立刻大呼小叫起来，或者当众打骂惩罚孩子。其实家长这个时候吼孩子，或者长篇大论教训孩子，孩子根本听不进去的，因为这时候他只会觉得尴尬甚至愤怒，接下来的场面很可能会更难控制。
所以如果你发现孩子的公众行为不好，场面已经很尴尬了，你最好的举动就是带着他离开，而不是跟他在饭店、商场或电影院继续冲突。在原地发脾气或当场惩罚孩子，不仅对孩子不好，也只会让你更加心烦和生气。
这个时候，离开才是真的尊重到这个公共环境下的其他人。不然的话，在众目睽睽之下，你跟孩子本身就很难心平气和地沟通，带孩子离开，既是给了孩子一个教训，“你如果胡闹，就不能再继续吃饭或者玩耍了”，也给了你们俩平静下来的时间，然后再慢慢地教育孩子才会有效。
3、规则意识要早培养
对于孩子的社会规则意识，要早培养，从日常的点滴基础做起。
比如想要孩子在公共场所表现好，往往意味着要孩子坐着不动，这其实是违反孩子天性的。大多数孩子天生爱动，想让他们保持安静本来就不容易。你能怎么做来帮助他们安静的坐在那里的能力呢？
平时吃晚饭的时候，就让孩子练习坐，其实2岁的孩子能坐五分钟，就已经是一项重大成就了。所以你也要确保你的目标合理：如果一开始就让孩子屁股不离板凳，坐十五分钟，这是非常困难的。你可能需要设置递增的目标，你可以在餐桌上给孩子放一个专门的定时器，一开始是五分钟，孩子习惯之后，又加两分钟，一步步训练上来。
对于小宝宝，培养孩子的规则意识可以从礼貌用语开始，语言是行为的窗口。你孩子会开口说几个字的时候，你就可以教他“谢谢”了，这是父母教会孩子懂礼貌的第一站。孩子2岁的时候，他跟亲人挥手的时候，应该也会说“你好”和“再见”这些词了。你可别小看这些词，这是孩子以后学会更多的礼节的前提。
孩子对于规则的认知是有个过程的，认识规则后，他们需要使用规则、反复练习、最终内化规则，形成规则意识，这是一个漫长的过程。
这些生活中的行为规矩，是需要你在孩子3岁以后得几年内，不断地重复并提醒孩子的。
4、家长的身教大于言传
不管培养孩子的社会规则意识还是什么好行为，其实最重要的一条，就是身教大于言传。父母是孩子最重要的榜样。你的孩子一直在看着你，想要你孩子不做“熊孩子”，最重要的是你先不能做“熊”大人。
很多成人自己的社会规则意识也不强，比如出门吃饭会注意餐桌礼仪，在家就很随便；要孩子吃饭不干别的，自己却拿着手机不放；要孩子跟别人打招呼、说再见，自己在家里却不会跟家人亲切问候和告别。
这其实是在给孩子一个相反的、混合的信息，孩子的认知本身还不成熟，还分不清在不同场合这些细微的规则的变通，所以当然就无法内化规则的意义了。
为什么很多家长觉得“熊孩子，讲了也不听”，可能是大人讲的是一套，做的又是另一套，他就不知道该怎么办了。
所以，孩子学习规则的早期，你要给他一个清晰的规则界定，这里的大原则就是保持一致性。
如果你想让你的孩子有礼貌，会说“谢谢”，那你平时遇到服务员，也要说“谢谢”；你在家里和外面，要尽量保持一致的礼仪规矩，需要家人帮忙，你也要会说：“请帮我一下。”如果孩子习惯了听周围的人讲礼貌，那他也会自然习得礼貌用语。
孩子不会永远都保持可爱，也不会一直是熊孩子，我们要给孩子土壤发展。从日常点滴中培养孩子的规则意识，让孩子成为一个懂事，有礼貌的好孩子。
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