Hi，大家好，我是王誉晓。
今天在这里跟大家分享一个话题。
老子的《道德经》第三十三章说，知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强；知足者富，强行者有志；不失其所者久，死而不亡者寿。
意思是说，了解别人，叫做聪慧，了解自己，叫作明达；胜过别人，叫做有力，胜过自己，叫做坚强；知道满足，才是富有，坚持力行，才是有意志；不迷失根据，才能长久，身死而“道”存，才是真正的长寿。
今天我要表达的主题是关于咱们家长如何真正地去了解孩子的内心世界，以及行为背后的动机。来办公室的途中，各种思路和素材都泉涌电闪一般袭来。等坐在电脑前一捋，灵感已然不见，于是干脆想到什么就先说点什么，总之在我看来，万事万物都有相通之处。
就像这篇文章的题目与上面分享的圣贤名言。
古人的文章，逻辑相当严密，第一句往往起得最为根本，然后一环紧扣一环，一个高度再升一个高度，最后你又发现，第一句还是最为核心，最为关键。
知人者知，自知者明。
用在家庭教育中，就可以解释为，了解孩子的父母是最智慧的，而能先了解自己的性格，再根据亲子关系的特点来引导孩子是不是更为有效呢？
有的人说，我最了解我自己，也有人说，我自己养大的孩子我当然了解。
可是还真有许多家长来我这儿之后，恍然大悟：原来我是这样的，原来我家孩子是那样的！
为什么呢？因为我们平时往往只关注行为，却没有关注行为背后的形成原因和深层动机。就连我们自己，也只关注此时此刻的感受和想法，有时候这些想法是受环境影响的，并不真实，也不稳定。于是，我们在纷纷扰扰扰中，越来越看不清自己，别人有的，我们也想有，哪怕我们并不需要，也一窝蜂地去争抢。盲目的从众心理让我们越来越焦虑，并把这些焦虑也投射在了孩子和家人身上。
读这段文字的时候，你有没有看到自己的影子？
是的，我们都太浮躁了。浮躁到，不提学习母慈子孝，一提学习鸡飞狗跳。试卷一下来，看着孩子的成绩比上次进步了，心里暗喜。可是一看朋友家同龄孩子竟然考得更好，马上又变了脸。这样的攀比心态你有没有过？
适合自己的才是最好的。亲子关系、学习成绩，也是一样的道理。
首先认识认识自己-------你自信吗？你是爱学习的妈妈吗？你给孩子营造了温馨的家庭氛围和正面的榜样吗？你的核心性格是怎样的？你的原生家庭和童年生活如何？你语言和行为背后的动机是什么？你的情绪来源于哪里？你给予爱和索取爱的方式是正确的吗？你在担心和焦虑什么？你的担心是真实的吗？你在意过孩子的切身感受吗？你的严厉是为了自己的面子还是有效地帮孩子形成好习惯？
然后认识认识你的孩子------他每天的小脑瓜里在想什么？都是学习和作业吗？那些杂七杂八的想法都是错误的吗？他的快乐来源于哪里？他经常担心什么？他最喜欢跟什么样的朋友交往？他发脾气的深层动机是什么？当你的情绪不稳定的时候，孩子的内心是否也会一会儿晴空万里，一会儿狂风暴雨？他是如何形成自我保护机制的？他为什么不在乎你的唠叨和催促？他真的像你说的那样非常懒吗？他的核心性格是什么？他现在和小时候相比为什么变化巨大？他真的不想考个好成绩吗？他在很努力以后仍然没有进步，心里会怎么想呢？
所有心灵被亏待的童年，都要用一生的时间去疗愈。
孩子的成长只有一次。我们再这么盲目地按老一辈的方法，凭借你自以为是的理念去教育，显然已经行不通了。然而等你意识到问题，可能已经晚了，或者挽回的难度大大增加了。
借用开篇的经典名言可以这样说：
了解孩子不如先了解自己；战胜孩子不如先克制自己；看到孩子的优点就要知足、肯定；坚持力行正面引导才会陪孩子一起磨炼意志；父母做好自己的本分，孩子自然根正身直；即使有一天我们老去，或者离开这个世界，我们对孩子的身教影响还会存在，那时候他们已经可以幸福地独立于世间。
而这样圆满的前提是，爱孩子，先了解孩子；做自己，先认识自己。
走进快乐尚学的学员，我们要先做一份笔迹分析，以此来了解孩子的性格模式和学习中存在的问题，然后再量身定制学习计划，优化学习方法，提高学习成绩。
在这期间，也会为家长作性格分析，并邀请家长陪同会谈，一起学习，目的就是让家长先也解自己，再了解孩子，我们共同帮助孩子高效学习。
当家长的关注点不再停留在孩子的行为表面，转而关心他内在的需求和渴望，看到孩子的努力和改变，也能克制自己的不良情绪，改善亲子关系和家庭氛围，那时候，家长成长了，孩子也就成长了。皆大欢喜。
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