漫画/苏连娇
“生活不止有眼前的苟且，还有诗和远方。”在物质文化快速发展的今天，保有一颗诗意的心是难能可贵的，培养儿童进行诗歌阅读与创作更是任重道远。家长如何引导孩子进行诗歌的阅读和创作？我们一起来看看有经验的老师和家长怎么说。
自然是培养诗心和诗情的土壤
姚菲菲，东莞市儿童阅读推广人，被评为东莞市第二届“阅读之星”、2019年度东莞市“书香之家”、东莞图书馆优秀志愿者，更是一名孩子的妈妈，她表示，“我认为所有孩子天生都是诗人，但是，诗人也有平庸、优秀和卓越之分，唐代诗人群星闪耀，最亮眼的李杜之外，也有很多普普通通、连一句诗都没有在全唐诗中留下来的‘诗人’。”
当然，诗人是需要有养分来浇灌诗心、诗情的。在姚菲菲看来，这种养分主要来源于平时跟孩子的阅读。绘本是一个丰富多彩的世界，打开扉页，展现给孩子的是有趣的故事、精巧生动的句子，还有美好的图画，这些都在潜移默化中滋养孩子的心灵。绘本给诗心的滋养还来源于它饱含丰富的想象力。绘本本身就是一个神奇的“魔术盒子”，只要走进去，里面有桃花源，有不同规则的宇宙，也有各种各样的情感。
绘本之外，孩子应当多接触自然。好好观察一棵树，去闻一朵花的芳香，被小蜜蜂追着跑一跑，看看趴在树叶上的螳螂跟蚂蚱有什么不同……自然有诗，山水有情，自然本身便是诗。“我女儿小桃子两岁时的某一天，她在阳台上玩，突然一声惊雷把她吓一大跳，她飞奔回屋里，摔了个玩具发脾气，然后站到椅子上向着阳台对雷声说：‘嘘！你这样没礼貌！吓唬小朋友！’我忍俊不禁，连忙拿手机拍了张照，还把这几句话记录了下来，成为她最早‘写成’的三行诗，《打雷》：嘘！/你这样没礼貌/吓唬小朋友！长大一点后，我们经常聊天聊出诗，画画成诗，编故事成诗。”姚菲菲笑着告诉记者，“多和孩子聊聊天吧，问一些简单的问题，让他们天马行空地想象，你会发现生活中处处有诗句。”
可以这样教孩子写诗
“大人可能会问，写诗有什么用呢？写诗确实没有什么实际用处，不能用来当饭吃，也不能用来应付考试，现在的中考和高考作文都不提倡写诗。但是，培养孩子的诗心，让孩子变得更有想象力，更敏锐、细腻、丰富，他的生活会更加快乐、更有品质。”曾创办春田文学，专注于少儿阅读和写作的孙相宁表示，如果说诗歌创作是一种个体生命力经由潜意识到意识的过程，并最终走到笔端文字的表达，那么孩子的诗歌作品让她看到了儿童的天性，看到他们对世界纯粹的热爱和没有束缚的想象，也看到了一种自然的、朴素的、率真的表达方式，她希望孩子从小培养读诗、写诗的习惯，既要锻炼优雅的语言，驰骋自由的想象，又要坚持真实地表达。
“在培养孩子写诗时，不要强调让孩子背诗，应该更重于诗词技巧的培养。”孙向宁说道，“应先用优质的绘本、奇妙的自然填充孩子空白的大脑，让它产生丰富的感情、联想，那么当他想要创造些词句的时候，说出来的东西会妙不可言。这就是为什么很多孩子词汇量并不大，也没学过诗歌技巧，却可以写出很美好的诗。”
正如阅读需要分级一样，诗歌的阅读和写作也需要针对不同年龄段的孩子进行分级。对于比较小的小朋友，可以给孩子读优美的绘本，还有就是通过提问的方式，让孩子描述自己的观察、感受，家长把孩子的童言稚语记录下来，就是一首诗。对稍微大一点的孩子，可以带领孩子一起读优秀的儿童诗歌，围绕一个主题进行讨论，然后尝试进行写作。
记者 肖郅朋 实习生 张钰珊/文
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