教学漫谈：初中语文第一课
由小学到初中是人生的第一个转折点。小学生以陌生的眼光迈进了中学的大门，面对全新的领域，语文第一节课能开篇就讲课文吗?且慢，磨刀不误砍柴工，让我们先帮孩子们磨磨刀吧!
一、激兴趣。“兴趣是最好的老师”，以趣激趣是先声夺人的有效方式之一，即从讲一个故事、一首诗歌、一篇散文谈起，然后从中总结出学习语文的特点、规律、方法等。如“父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：‘爹，转弯啦！’有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：‘爹，转弯啦！’牛应声而动。”从这个类似于笑话的故事中引出关于学习习惯的话题，进而总结出如何养成学习语文的习惯的问题若干项，这样学生更易于接受抽象的道理。再如从“一字之差”造成重大损失的故事中引出识文断字重要的话题等。
二、说意义。语文是什么？是一首好字、一张铁嘴；是看山水成画、指物作诗立就；是爱国的情怀、满肚子的名篇佳作和灿烂的中华文化……
语是语言，是说话。是见什么人说什么话，进什么场合发什么言，金玉良言如春风拂面、寒冬的炉火、炎夏的清泉……
文是文字，是文章，文采。是记录语言的符号，人们交际中必不可少的重要条件。是刚毅隽永的书法，比喻迭起的《离骚》；是气势如虹的汉赋、凝炼可唱的唐诗宋词；是词彩句丽的散文，栩栩如生的四大名著……
学习语文为什么？可培养优良道德品质，高尚思想情感；可培养能力，开拓视野；可提高综合素养，提高文化品位及审美情趣；是升学就业的首要条件……
三、讲方法。（一）端正态度，树立目标。“态度决定一切”，首先要有决心、有信心做好一件事，然后再制定一套科学的学习计划：长期计划，如期中期末要达到什么水平，各科的目标是什么等。短期计划，即周计划、日计划等。
（二）讲究自主、合作、探究的学习方式。
（三）认真预习。“预习是学习之母”，如何预习？
1、审题目：为什么作者要取这个题目？该题目与文章的主题有什么关系？
2、了解关于文章的背景知识，如作者姓名（字、号）、称号、地位、代表作、文集……写作背景等。
3、浏览文章，理解文意中心、写作技巧等。标注自然段，试着划分层次。
4、搞清生字词，看学习提示，结合课后思考题理解文意。将不明白的地方画上，留待询问老师和同学。
预习三环节。读——画——思。要认真阅读教材，教材是学习好语文的基点，是名人经典著作，要认真读。画，把不懂的地方画起来，这是听课的着重点。思就是思考，掌握课本的大概内容、知识结构、知识要点。
(四)专心听讲，眼耳手脑并用。知识上：通过预习使听课具有明确的目的性和针对性；心理上：抛开杂念，全神贯注，主动学习积极思考；物质上：要准备好笔记本，把重点记下来；方法上：边学边记，记重点，强调点和疑难点，不懂的及时发问。
（五）写作业，求质量。作业练习既是对所学知识巩固提高又是对自己掌握知识的检测。要独立完成作业。在练习中学，学中练，作业中出现的问题要认真纠正，找出原因。以后要注意使自己做题水平和能力逐步提高。切记你对知识的掌握和能力的发挥，要落实到做题上，落实在试卷上，落实在中考成绩上才能显示你的才能，展示你的价值。
（六）复习反思，温故而知新。1、要有总结的意识。把新旧知识结合起来，并懂得及时将知识内化和外延。比如对系统知识进行归纳并总结出一定规律，对易混淆的知识进行比较并发现问题，建立起一个知识网，并随时进行填充等。这样才能把复杂知识记牢。2、要有反思意识。通过复习，在巩固已学知识的同时，找出自己的薄弱点，模糊点。记住找出问题的学生是好学生。经常分析自己这段时间学习是否有进步，方法是否合适，是否有失误。并据此做出及时调整。
(七)课外多阅读文章、报刊、文学作品；多写日记、周记、心得体会；多看有益的影视节目，多上网搜集资料信息等。
四、做准备。1、必备工具书：《新华字典》《现代汉语词典》《成语词典》《古汉语常用字字典》《语文基础知识手册》等。
2、参考资料：①有每课教材分析、同步训练及参考答案的书籍一部。②文言文评点书籍一部（有原文、重点词语解释、翻译，有简要分析、知识归纳及同步训练。）
3、作业本：①作业记录（兼每天温馨提示）本一本（最好学校统一制作）。②字词积累本一本。③周记（兼写读后感）本一本。④文言文翻译（兼古诗词默写）本一本。⑤作文本甲乙两本。⑥误答笔记一本。另外课堂上还需有语文笔记本一本。
磨刀之工岂止一节课的45分钟就可一劳永逸？砍柴之时刀不利则即时磨之是为要也。
（武宏伟/文）
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