可以说，"望子成龙，望女成凤"是自古以来天下父母对孩子的不变期望。
但是，期望虽好，可孩子长大后却未必能成龙成凤。
因为在培养孩子的成长过程中，会经历许许多多的事情。
要让孩子实现家长的“美好目标” ， 就得先让他慢慢变得优秀起来。
那么，如何才能让孩子变得优秀呢?
有话道:“ 没有好处，就没有动力；尝不到甜头，谁也不愿意付出辛苦与努力。”所以，如果你想让孩子变得越来越优秀，最好能不断地给他些“甜头”，就像攀山时一样，在 “甜头”的驱使下，他才会一级台阶-一级台阶地往上攀登，一步一步主动地去进取，这就是心理学上的“攀山效应”。
硕硕是个聪明的男孩，在读小学二年级，学习成绩也不错，就是语言表达能力很差，不会讲故事，甚至连平时的说话以及朗读课文都磕磕巴巴。
其实，硕硕的讲话能力并没有问题，只是他从小就过于腼腆害羞，很多话都说不出口，这样才影响了他的语言表达能力。
在学校里，每当老师要求同学们站起来朗读或背诵课文时，硕硕总是红着脸说“我读不好”，然后，便坐着听别的同学朗读，使很多同学都经常笑话他笨。
这天放学回到家里，硕硕让爸爸给他买个新书包，因为他的书包背带断了。
”如果你愿意跟我学习大声朗读课文，我就给你买一个最漂亮的书包。”爸爸拿出一个“甜头”说。
好...好吧。”为了得到新书包，硕硕勉强答应了。于是，爸爸便拿出硕硕的语文课书，声情并茂地开始朗读课文《找春天》:
“春天来了!春天来了!我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
“春天来了！春天来了！我们几个孩子....在爸爸的带动下，说说只好跟着读，一遍、 两遍.....
“哇!硕硕，你读得不错啊!”爸爸鼓励地说。
“真的吗?” 硕硕有点兴奋了。
“当然是真的!没想到你进步这么快，来，我们再一起读几遍!”爸爸继续鼓励。
“春天来了——春天来了！我们几个孩子....
一遍、两遍、三遍....终于，硕硕可以一个人流畅地朗读这篇课文了。
自然，爸爸也说到做到，给他买了一个漂亮的新书包。
从此以后，爸爸总是不断地引导领硕朗读课文，同时也锻炼他的语言表达能力。
渐渐地，硕的表达能力越来越强。在爸爸不断施以“甜头”的引导之下，他竟然在学校里成了一个小小的“朗诵家”了！
对孩子而言，努力了才会成功。有了“甜头”，才会去尝试。特别是一些年幼的孩子， 没有“甜头”和“好处”，他们是很难产生学习动力的。
所以，家长为了激发孩子的积极性，一定要运用好“攀山效应”，就像上文中所硕的爸爸一样， 为了激发儿子“攀登"的积极性，先承诺他一个条件， 同时让他完成一件比较容易的事情。待完成后给他点“甜头”，之后，再不断地用“甜头”引诱他，一级台阶一级台阶地往上攀登。
有教育家总结道:“对孩子幼小的心灵来说，往往看到成功的希望，才有努力的动力。是的，我们要不断在孩子幼小的心灵里播撒天才的种子，传播优秀的信念，让孩子在“我是好孩子” 的心理状态下快乐地成长。
当尝“甜头”养成好习惯以后，就越做越有成功的感觉。如此，甜头越大，动力也就越来越大，孩子的收获自然也越来越多。所以，积累小的进步，才能化为大的胜利，我们一定要让孩子不断尝到甜头，每当孩子取得一小段进步时，就要及时地给予鼓励与肯定，让孩子清楚地看到自己的努力。
相反，如果我们让孩子心灰意冷，从而让他越来越不想上进，那可真是教育的失败。所以，在孩子幼小的心灵中，我们应该不断给予希望的曙光，多称赞孩子的优点和长处，让孩子在“优秀孩子”的状态下快乐成长，才能收获一个美好的未来。
本文来自投稿，不代表本人立场，如若转载，请注明出处：http://www.sosokankan.com/article/3110585.html