一度甄选特约作者：甜甜妈
我是一个比较心大的妈妈。甜甜在上幼小衔接之前，感觉她的数学还是挺好的。
为啥有这种感觉呢？就是她的爷爷啊，舅舅啊，小区的邻居啊，经常会故意逗她，考一些数学方面的知识。甜甜基本都会，每次都会有一个“这孩子逻辑思维还挺好的呢”之类的评价。
我内心就觉得孩子应该是一个数学思维还不错的娃儿，不用太操心这事。
然后，等孩子上了幼小衔接，开始正式接触到计算、图形之后，我发现，我太天真、太想当然了！她的数学成绩并不好。老师也会发信息让我在家督促孩子把数学作业好好做一做。
现实的一瓢冷水浇醒了我，我的娃很普通。就这么放任不管的话，肯定不行。一段时间都有点郁闷。
然后我就经常刷朋友圈，留意到一个好朋友经常在她朋友圈里发同样的海报。有一次无聊，我就点了点她那个海报，一看是火花思维的。我问了问才知道是一个线上教小孩数学的。她说她们小区的妈妈好多都报了，她也是看别人报，自己跟着报的。
我问她效果如何？她觉得还可以吧，但是也没上过其他的数学在线课，看不出来到底好不好。
看到朋友报了，我也打算试一试。马上就预约了。
加上顾问，接通电话，了解孩子情况，选择难度，预约时间，下载，调试完成，开始试听。整个过程不超过15分钟，顾问的效率还是非常高的。
试听：不太满意
之前在和顾问聊天时得知，火花思维是1个老师4学生，经常还会达到1对3。对我来说，当然是憧憬着运气好遇到1对3的情景了。
没想到，正式上课来了5个孩子。个别娃还迟到，开课快十分钟了才进教室，老师就要一次次被打断，停下来打招呼。
人一多，感觉课堂上互动游戏和回答问题的时候有点乱，而且游戏互动的时候，因为每个孩子的速度不一样，完成快的孩子等待的时间就比较长，感觉有点浪费时间。
试听课预计30分钟，实际上花了40分钟以上。
不过，我们遇到的这个老师是一个年纪不大的姐姐，很有亲和力，又耐心。对比之下，我和她爸爸都不是特别有耐心的人，所以甜甜很喜欢这个老师。
另外，课程开始跳出了三个可爱的漫画形象。用小猴子，小兔子，小老鼠等漫画人物贯穿始终，并且中间穿插了歌谣和游戏互动环节。答对了还有奖励。
甜甜很喜欢这种游戏和数学相结合的方式。但也不能说就是火花思维好，因为这是甜甜刚接触网课，所以格外新鲜。
因为这两个原因吧，上完课，我问了问甜甜的意见，她非常坚定地表示，要上这个课，喜欢。
报了4课时的短期课程
看到孩子这么喜欢，虽然我对试听课不咋满意，还是给娃先买了一个4课时的包，L3的《立体空间》。
老师很快就来电话了，问了问孩子的情况，还有这个级别和课程有没有问题之类的。然后就等着开课了。
在正式开课之前，课程的大礼盒就送来了。里面的教具，也没和别的课程比较过，但是一眼看起来就很精致。尤其是那个带磁力的正方体特别好。
甜甜是个性急的孩子。快递一送来，她就把盒子拆开了，一样一样看，最爱不释手的就是这个空心正方体了。
我闻了闻，没啥味道。她就一直玩这个东西，差不多新鲜了一个星期才丢开手。
等到正式上课的时候，我一直跟在旁边陪她一起上课。上了2节课之后，我发现这个课程对于甜甜来说，有点难。尤其是那个数正方体的课。甜甜连平面都没怎么学过，直接跳到立体图形吃不消。
此事直接导致了一个后果。我在家附近给甜甜报了一个乐高课。每天老师带着搭颗粒，感觉会对孩子的立体空间能力有点帮助。总之是一笔非常冲动的报课消费了。
动画倒是演示得挺清楚的，但是一旦老师布置题目了，总是错，眼睛看不见的正方体总是数漏了。
甜甜在一边小声向我求助，我没告诉她答案，让她自己想，不用害怕做错，没人会笑话她的。
孩子也是比较大咧咧的，每次都答错，每次还抢着回答。
课后，老师还留了课本上的题目，复习巩固一下。我是费了九牛二虎之力给她讲解如何数正方体，还把教具里面的正方体拿来，摆给她看，藏着的正方体怎么数出来。勉勉强强吧，会了一些。但是感觉还是理解力不到位。
虽然这个级别是我自己定的，但说明顾问老师也不太靠谱，就是随意问了一些问题，就给定了这个级别，对孩子的情况不了解。一起上课的其他孩子，我也观察了，连问答都不爱回答，甜甜还是属于活跃的呢。
所以，我觉得这块需要加强一下。比如有一个很正规的测试什么的。
我后来也接触过学而思的线下课。因为学而思的线下课也可以在APP上直接报名，我就上去看了看。但是当我想直接报名交钱时，要求先让孩子测试，测试过了以后再定级别报名。
这点，学而思还是挺负责的，先看孩子的级别，再让报什么级别的班，交钱。
续报了大班课
4课时很快就结束了。顾问老师也一直在游说我报大课时包，说的是马上报名有赠课的。后面就没有那么便宜了。
我又问了问甜甜的意见。虽然立体空间的课程上得稀里糊涂，不过她还是要求上。说课程特别好玩，就像看动画片。
我想了想，我一直严格控制孩子看动画片的时间，一周只有周五晚上可以看20分钟，所以导致她对动画片的燃点比较低。
只要是个动画片，她都愿意去看。这个火花思维里面很多动画，在没有其他选择的情况下，她也愿意去看。
于是我就在六月底入手88节课的大课包。
这个课时包没有截至期，但是有休学和请假次数所限（这个请假后可以选择各种方式补课，扣的课都不一样）。这点还好，不算严苛。
这次不侧重立体空间的，侧重选择的计算方面的课程。一周上2次课。
上了4次课以后，甜甜就有点坐不住了。加上课前预习，一次差不多要40分钟才能完全完事。可能是熟悉了这种模式，就觉得没啥新鲜感了，越来越想要出去玩。
我这个生气啊。一节课那么贵，看着孩子心不在焉的，气死我了。又心疼钱，又埋怨孩子为啥坐不住呢。没办法，我只好找课程顾问，要把课给退了。
虽然是可以退课程，但是课程老师肯定是尽量挽回了。
她建议我一定要做好课前预习和课后复习才行。这个就让我很不爽了。虽然课前预习和课后复习确实是很好的学习习惯，但是没报班之前，说得那是天花乱坠。
虽然没有直说，但那个意思就是只要把孩子交给他们，家长就完事大吉了。但其实，还真不是。一圈下来，还是得我们当家长的课前、课后地跟着啊。
老师苦口婆心地建议我做好预习和复习，也说不要轻易就放弃了，让孩子养成做事三分钟热度的不好习惯。对于立场不是很坚定的我，想一想也有点道理，就没退。
原本是抱着报班之后就万事大吉的态度来上这个课。幻想被打碎了，我也端正了态度。亲自督促孩子课前课后学着，老师布置的作业也都按时上传。
甜甜一看，这个事情没得商量，只好耐着性子上课。慢慢地，也适应了每周2次课程。
从课堂设计上来看，内容设计是合理的。不至于太低，也不会太高学不懂，有趣味性。有一些探索挑战性内容，孩子努努力有可能自己解开，会很有成就感。教具不但精美还实用有趣，我和甜甜都挺喜欢。
由于课堂内容设计合理，以及教具可以自主练习，所以在低幼教学这个阶段对师资力量的要求其实并不高。我们用过ai课，也听过好几个老师的真人直播，感觉只要沿着教学内容进行标准化教学，其实孩子都听得懂。差别无非是老师的亲切度，互动性等方面。
另外，课程内容上分成好几个小板块，每个板块知识点不同，在传递知识的同时，还会有一些正面的小故事，告诉孩子什么事能做什么不能做。比如有节课里就有教导小朋友在幼儿园放学的时候不应该自己一个人离开，更不能跟陌生人走.....寓教于乐，感觉涵盖面比较全也比较广。
上课效果
现在，孩子已经学了超过半年时间了。计算能力确实有了不小的进步。
以前20道算式，每次都能做错3、4道，现在基本上都能全对，或者偶尔错1、2道。
还有运用题，以前经常是写倒着。比如说，树上有14只鸟，飞走了8只，还剩几只？她以前经常写成8+6=14。现在已经不会犯这样的错误了，因为她知道了，等号后面就是答案，是没出现过的数字。
还有一次，带甜甜出去玩，看到两个饮料售卖机，她就跑过去看了一会（因为课件里有说到售卖机数学题），然后和我说：“妈妈，我买了8个奶酪，柜子里面还剩5个，原来是有 13个的。”我真的没想到孩子会自己出问题，又自己回答。
但是我认真想了想，就算不报这个火花思维，孩子每周这个预习、复习、做题的，估计也能有这效果。
报课建议
和其他学科的网课相比，性价比不算高。一节课都快100块钱了，比英语1对1的也没便宜多少，这个还是4个人的班。而且家长还不能完全甩手，还得预习、复习的。
和其他数学在线课相比，差不太多吧。火花思维、你拍一数学、豌豆思维都差不太多。
我自己没想明白，为啥数学网课的定价要高于英语网课呢？英语直播课还涉及到欧美外教呢。这些外教的工资成本很高的。而数学在线课几乎没有一对一的，老师也都是国内的，成本怎么也不能高于英语啊，但实际又不是。不知道有没有家长能讨论一下这个问题。
不过，如果预算充足，又想提前让孩子接触接触数学知识，还不愿意自己太费力气，还是可以报名的。时间长了，孩子还是有进步的。而且花了这么多钱，家长从心理上重视了，对孩子的学习也就上心了。
如果家长自己就是非常鸡娃的，还有时间、有耐心，我觉得倒是可以买那些比较知名的书回去自己刷，比如《摩比爱数学》。
我家其实也买了这套书，但是就是有这样那样的事情，刷了一本就没有然后了。
火花思维因为实实在在花了钱，所以倒是一直坚持下来了，时间一长，也算有了效果。不过呢，等我屯完的课程上完之后，我不打算续报了。还是得亲自下场辅导孩子吧，在线课也只是锦上添花而已。
觉得我分享得有道理，想看更多在线课家长日记、英语启蒙、数学启蒙、阅读等文章，获取学习资料，欢迎关注我的gonghao：一度甄选。
本文来自投稿，不代表本人立场，如若转载，请注明出处：http://www.sosokankan.com/article/3100181.html