孙正义曾经说过这么一句话：
最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已，但是所有的一切就从这里出发。
从这句话里，我们可以看出梦想是一切生活的开端，没有梦想，人生就失去了意义。但在现实生活中，却有很多家长总是在轻易否定孩子的梦想。
邻居家的孩子闻闻就是个活生生的例子。在我们看来，他已经足够优秀，待人谦和有礼，学习成绩也是名列前茅。
但闻闻妈最近却老是在唉声叹气，一问才知道，原来最近闻闻迷上了观看关于天文方面的节目，想要以后当一个宇航员。
不仅如此，闻闻还化身成为了一个移动的“十万个为什么”，这让闻闻妈都快要招架不住了。为了尽快摆脱孩子的“纠缠”，闻闻妈一时之间没控制住自己的情绪，用比较过激的语言否定了孩子的梦想。现在小家伙正在跟自己闹冷战呢。
对此，我有些哭笑不得。但闻闻妈反映的这个问题，或许每个父母都曾经遇见过。
但儿童心理学家明确指出：
梦想是孩子自我形象的理想化，鼓励孩子追梦，孩子会产生强劲的内驱力，面对各种困难也会主动想办法去克服。
既然梦想如此重要，为什么家长总是习惯性的去否定孩子的梦想呢？
这是因为家长认为孩子的梦想不切实际，毫无用处。孩子的梦想总是千奇百怪，有些天马行空。而家长在听到孩子讲述的梦想时，会不由自主地将孩子的梦想与现实“接轨”。
举个例子来讲。有些孩子在小时候会非常喜欢画画，或许就会跟家长这样交流：妈妈，我以后想要成为一个画家，想要好多人都来看我的展览。
而大多数的家长在听到这样的表述之后，就会下意识地否定孩子：画家有什么好的，还是老老实实的好好念书吧。在父母看来，与其让孩子沉浸在不切实际的幻想中，还不如从小就让孩子认清现实，换一个更“有用”的梦想追寻会更好。
马斯洛需求层次理论中指出，当我们可以达到基本的生活需求之后，并且能够在获得他人尊重的基础上，就可以去追寻自我价值的实现。
自我价值简单一点来说，就是指一个人在社会中存在的意义和对他人产生的影响程度
伟大的周总理曾经说过一句慷锵有力的名言：
为中华之崛起而读书，其实也是在表达一种对于梦想的执着。
之所以现在有很多孩子厌恶学习，并不是说孩子天生就不爱学习。我们会发现在孩子刚出生的那一段时间，他的专注力是非常集中的，他可以盯着一个东西一动不动，并且能够不断地学习吸收外界的信息。
之所以他会对学习失去兴趣，那么是因为他没有一个明确的梦想或者明确的目标去指引他，毫无目的的跟随别人的脚步去学习，会让孩子感到非常的疲惫。
为了孩子能够更快的达到自我实现的这个层面，作为家长的我们还需要做些什么呢？
第一、发挥榜样的积极作用
我们常说父母是孩子的第一任老师，孩子能够在与父母相处的过程当中，从父母的身上学到优点。而父母身上豁达的生活态度与为了梦想而不断努力的精神，也可以激励孩子去勇敢追寻自己的梦想。
因此作为家长，尽量不要在孩子面前显露自己非常软弱的一面，或者因为一次失败就陷入自怨自艾的消极情绪当中，甚至将这种负能量传达给孩子。
这只会让孩子同样以消极的态度去面对生活中的所有事情，并且还会认为自己身处于如此一个令人窒息的家庭环境，将来自己也不会有多大的出息。
第二、支持孩子付出的努力
孩子会为了自己的梦想而去努力追求，但在这个过程当中也会遇到很多的困难，那么在孩子遇到瓶颈的时候，家长给予的支持便是他最大的动力。
支持不光要嘴上说，行为上也要做到一致。还是以前面画画这件事情为例，如果家长决定支持孩子的梦想以及他付出的努力，那么也需要做出一些表现。
比如说，家长也应该给孩子提供一些专业的培训，让孩子感受到父母对于自己梦想的在意。尤其是在孩子取得进步的时候也需要给予适当的鼓励。
第三、帮助孩子细化目标
由于年龄的限制，很多孩子并不能很好的细分自己宏伟的目标，那么这时候就需要家长的帮助。比如说孩子因为受到了外界因素的熏陶，希望自己以后能够成为一个像霍金那样厉害的科学家。
但科学家离孩子毕竟太过遥远，那么家长就可以这样引导孩子，如果想要成为一个厉害的科学家，那么各门功课就先要学得扎扎实实，那么孩子就会想到要先把自己的学习成绩都提上去，认真听老师讲课。
为了能让孩子的成绩更上一层楼，家长也可以给孩子制定一个细致任务表，将每天需要孩子完成的学习小任务都写在表上，比如说每天分析一道错题，每天熟读一遍口诀等等。
这里要注意的是，家长需要先跟孩子约定好。如果能够及时完成任务，那么确实能够得到相应的奖励。但如果因为拖延症发作，拖拖拉拉，那也需要得到相应的惩罚。
赏罚分明才能让这个任务表的作用发挥到最大化。为了降低孩子对于惩罚的抵触情绪，在制定惩罚措施的时候，可以让孩子参与制定，提高孩子的参与感和容忍度。
长此以往，孩子错漏的知识点就会越来越少，而学习成绩也会有明显的起色，也就意味着孩子离自己的梦想能够更近一步。
所以说，还是希望各位家长在听到孩子的梦想时，不要轻易地否定，也不要用成年人的固定眼光去看待。孩子有梦想是好事，没有梦想才可怕，一辈子都有可能活得浑浑噩噩。家长更需要做的是用欣赏的眼光和实际行动去支持孩子。
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