江苏作为公认的高考大省之一，高考题是全国最难的，但实际上，江苏的高中生也是“超人”的存在，基本上都是2年学完3年的课程，平均每天的睡眠时间不足6小时。在高考的分数线上，全国统考时有12次录取分数线第一。
去年底，江苏在全省集中开展了高二学生选科评估和指导工作，充分尊重学生的选科意愿，鼓励更多学生选择对应国家重大战略需求的学科作为高考选考科目，经过一段时间，总体的情况向好的方向发展，但选科调整暂时还没有达到理想的效果，相应的也做出了调整，具体如下：
考生可以调整选考科目吗？
考生可以根据自身的兴趣爱好，个人志向以及自身优势等因素，结合意向院校的相关专业来调整选考科目，对于调整选科的学生，普通高中学校应专门制定学科教学支持服务计划，有针对性地开展教学支持服务于补习辅导，帮助学生尽快适应调整后科目的学习。
但需要注意的是：有调整选考科目意愿的考生，一定要尽早向所在中学提出申请，调整并天扁平确认自己的选考科目，以便于往后的学习和复习备考。
考生真的能按照自己的意愿自主选择高考科目吗？
这个是有保障的，一方面，各普通高中制定的选科指导方案，要在学校现有办学资源的基础上，充分尊重学生自主选择需要，尽可能地提供更多选考组合类型来让学生自主充分选择，做到愿选尽选、应教尽教；另一方面，教育行政部门要全面加强监督，强化过程监督，设立举报投诉电话，对违规操作的学校和个人严肃文章。
为什么不在高一年级进行选科分班？
因为高一年级主要学习的是课程的必修内容，若提前分科，势必会压缩学习必修客户才能的时间，影响学生综合素质培养教育，并且没有一年的必修课学习时间，大部分学生是不明白自己在哪一个科目上比较感兴趣，有优势，因此无法明确的选择考试科目，另外，省教育厅也规定，任何学校不得在高一结束前进行选科分班。
加快推进分类考试招生改革有什么新举措？
高职院校分类考试招生与普通高校招生相对分开，逐步建立“职教高考”制度：面向普通高中毕业生、中等职业学校毕业生和社会人员等不同群体，实行分类考试招生，其中面向普通高中毕业生、中等职业学校毕业生的考试都在春季先后举行，称为春季“职教高考”。
深化高考综合改革有哪些政策举措？
在深化高考综合改革方面主要有六个方面的动作，包括推进普通高中课程改革、健全完善综合素质评价机构、加快推进分类考试招生政策、提升高校人才选拔和培养质量、推进高考选科评估与指导工作，建立符合实际的再选科目保障机制，根据不同考生群体和专业类型分批实行分类招生，还要求从2021年起，江苏省部分省属应用型本科高校和职业教育本科高校纳入高职提前招生，面向高中毕业生在春季进行招生录取。
在综合素质评价的推进和录取结果有什么改变？
要求用好全省统一的综合素质评价电子化管理平台，严格执行综合素质评价工作规范，细化落实思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、自我认识与生涯规划等六个方面评价要素。
在“强基计划”“综合评价”等特殊类型招生中，高校依据考生高考和学业水平考试成绩、高校考核结果及综合素质评价结果等，按比例合成考生综合成绩，在确保评价内容全面完整、程序严谨规范、材料客观真实的情况下，将其作为高校招生录取的依据。
总结起来，变化主要有：加强了生涯规划教育服务，积极引导学生结合自身兴趣特长，帮助他们理性选科；为调整选科的学生专门提供教学支持服务与补习辅导；进一步完善高中教学的考核评价机制，防止在高一年结束前进行“选科抢跑”的行为，家长和学生平时还是要注意一下相关的消息，具体有哪些变化，以便于及时作出调整和安排。
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