壮壮是（二）四班的一名普通学生，学习成绩中上等，同学们人缘也不错，每次做值日也是非常积极和认真。但是突然有一天，壮壮情绪低落，回到家里和爸爸妈妈一同坐在了饭桌前，不吭不响。当时妈妈就注意到壮壮的“不对劲”，就问孩子是不是哪里不舒服，壮壮半天没响，最后憋红了脸，有些恼怒的对着妈妈喊道：“同学们说我是白痴！”
妈妈愣了几秒，皱紧眉头继续问孩子到底发生什么事了，壮壮委屈的补充道：“就因为我没有手机，不会玩儿手机游戏，他们说我是白痴，说我笨。”然后哇哇大哭......
家长们有没有遇到类似的情况，我相信很多家长都会有同样的遭遇。看到孩子不能受半点委屈，所以现在的家长基本都会给孩子配一部手机，方便联络是一方面，另一方面也会涉及到孩子玩儿游戏的问题。这应该是家长最矛盾的地方。
其实儿童接受电子产品中，是比成人更加自然的。我这么说并不是代表我是支持孩子一味的玩儿游戏，请大家继续往下看。
虽然孩子对电子产品的接受能力比较强，但是如果我们家长运用的恰当，完全可以利用电子设备让孩子进行能力培养，比如两岁的孩子就可以通过电子设备上的声音色彩来培养感知能力，稍大点儿的孩子可以使用遥控器，在父母的指导下支配飞行器或者电动帆船，由此也可以培养协调和反应能力。
其实在国外，有很多3岁左右的孩子就已经开始接触电脑了，他们可以尽情的在上面画画、玩儿游戏、学知识，但是都是在老师的系统指导下进行。而小学五年级开始，就是开始逻辑推理能力的最佳时期，这时候学习编程、程序设计是最好不过的，并且有的可以在十二岁左右展露锋芒。
现在就我们这个社会来讲，过早的接触电子产品并不是不好，但是完全利用电子产品进行娱乐活动却不可取，这样孩子眼睛不受爱护之外，更对孩子的学习有影响。下面我们就来说说该如何面对孩子使用电子产品的问题：
1、规定时间，在做完功课的情况下，可以上网（使用电脑或手机）查跟学习有关的资料，不过使用时间不得超过半小时。
2、如果发现孩子偷偷玩儿游戏，那么要给予适当惩罚，例如第二天不可以碰电脑或者手机，如果需要查资料，就由家长协助完成。
3、如果孩子配合的好，可以奖励孩子周末玩儿游戏，但是不得超过两个小时，当孩子能在规定时间内停止，家长应给予表扬。
看吧，其实孩子有没有一部自己的手机并不重要，重要的是如果孩子没有手机，家长该如何帮助孩子利用时间，把兴趣爱好和知识填充进去；如果孩子有手机，家长该如何合理引导孩子分配时间，锻炼孩子自我调配时间的能力。
其实我个人建议，可以考虑大人在企业里的奖惩制度来规定孩子。比如考试有进步，加5分；做家务、自己洗袜子，加5分；主动缩短玩儿游戏时间、主动要求出去散步，加5分等等，等累计到一定分数，就可以兑换他们想要的奖品，当然这个奖品要合理，而不是孩子想要什么就给什么。
请问各位宝爸宝妈们，你们是怎么要求孩子的呢？
我的抗疫日常
怎么夸，才能让孩子更自信？
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