当孩子开始咿咿呀呀的说话时，当孩子开始叫爸爸妈妈时，都会有为人父母的喜悦感；
为了让孩子尽快的掌握语言技巧，很多家长很早的就给孩子进行语言启蒙训练，但家长毕竟不是专业的育儿专家，很多方法掌握不对，就会影响孩子的语言发育。
笑话宝宝的错误发音
很多宝宝刚开始说话时，都存在咬字不准的现象，主要原因是因为家里家长在说话时，有时候会说方言，而有时候又说普通话。孩子们在2~3岁时并没有很好的辨别能力，处理能力因此就会识别不了家长说的话，有样学样，自然就会出现发音错误的问题。
当孩子出现这种情况时，很多家长就会笑话孩子，其实这是不对的；
正确的做法应该是先肯定孩子说话这种行为，鼓励孩子多张口，其次再慢慢的引导孩子，让孩子把字音改过来，因为一旦小时候建立起了不好的发音习惯，那么长大以后是很难改过来的。
当宝宝的“贴身翻译”
有很多父母当宝宝出现错误的发音时，第一反应不是及时的去纠正孩子，而是给孩子翻译，比如说自己家的孩子在描述一件事情时，因为发音或表达不清楚，导致事情迟迟都没有表达完整，家长这时候就会问孩子，你是不是要的是这个呀？你是不是想说的是这个事情啊，没有给孩子开口的机会，其实这样对孩子的语言发育是不利的。
正确的做法：家长要给予孩子耐心，让孩子慢慢的把自己的意思表达出来，诚然可能有些方面孩子们表达的并不完整，某些细节也不能描绘清楚。
家长可以问孩子自己想做什么，给孩子说话的机会，只有这样孩子才能够提高说话的积极性，从而锻炼孩子的言语表达能力。
唠叨不停
有些家长从网上看一些资料，觉得经常和孩子交流就能够锻炼孩子的语言能力，并不知道一味的对孩子说话，不注意说话的内容，其实对孩子根本产生不了什么影响。
比如：孩子刚开始说话时，家长就跟孩子讲哲学和一些生活琐事，孩子其实根本不知道家长说的是什么。
家长正确的做法应该是和孩子进行双方的一个交流与互动，不是单方的输出，而是双方的一种交流，在交流过程中要挑选宝宝感兴趣的话题，或者是适合宝宝发成长的话题，而不是一些个生活的琐事，只有这样才能够真正的做到孩子的语言启蒙训练。
强迫宝宝学习新词语
孩子对父母对孩子的启蒙教育另一个极端表现就是让孩子学新的词汇，家里会买很多绘本和古诗词，天天给孩子分配任务，让孩子学会几个单词，背会几首古诗，但却并不给孩子讲意思，让孩子机械记忆。
就会产生孩子两岁前能背的东西在三岁以后就什么也不记得了的现象！
科学依据表明：这个阶段孩子的大脑记忆会进行重新整合，而印象比较浅的部分就会自动被整合去，印象深的部分则会流下来，因此也就会导致孩子们对不明意思的一些词汇和古诗，逐渐淡忘，那么多的努力也就白费了
其实正确的做法：从孩子感兴趣的地方入手，如果孩子们对动物感兴趣的家长就可以从动物这些的词汇入手，根据孩子的兴趣让孩子去学习新词汇，然后张口说话锻炼自己的语言能力，而不是一味的强制的让孩子去背诵学习词汇，这样对孩子只会造成压力。
每个孩子都是家里的小天使，在教育孩子，培育孩子语言能力的过程中，家长如果能注意上述四个误区，很容易就会做好宝宝的启蒙训练！
建议家里有1~3岁宝宝的父母可以向我一样，为孩子准备一本《宝宝语言启蒙绘本》（共6册），书中色彩鲜艳，人物造型可爱，会很好的引起宝宝的阅读兴趣，书中内容非常的贴近生活以及宝宝感兴趣的内容，利于宝宝的学习和理解。
另外还有一套《陪你长大》30册的启蒙绘本，分为语言启蒙、科学启蒙、艺术启蒙、健康、社会5个部分，将早教和绘本故事结合在了一起，让宝宝从2岁半就能说出完整流利的句子。
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