转眼间春分已过，全国大多数地方已经感受到了暖暖的春意，甚至华南部分地区已经有了夏天的炎热感。而全国近3亿的学子们除了少数个别省份的高三、初三学生迎来开学，小学生、大学生和绝大部分中学生均处在在家学习的阶段。
按照大多数省份正常的时间安排，2019—2020学年度第二学期本应在2月9日报名，2月10日正式开学，在4月13日所在周举行学期期中考试。
而目前很多已经明确开学时间的省份如陕西、广西、海南、江西等，定于4月7日高三（陕西高三3.30日）、初三开学，其他年级开学时间则要继续推迟。
按照饱受的一周时间预估，高一、高二、初一初二及小学生开学则要到4月中旬，正是本应举行期中考试的第十周，而在开学周就举行期中考试基本上是不现实的事情。
首先，根据多位一线教师的反馈和探讨，我们发现学生线上学习的效率参差不齐，部分学习习惯良好、能够迅速针对教学模式的变化制定出自身学习计划、成绩一直保持优异的学生尚且难以保证效果，就更不要提学习行为和方法、习惯都很不到位的学生。
尤其在义务教育阶段，学生普遍没有形成良好的个人认知，在学习上对于老师的依赖度还是很高的，在家中可能很多学生半学期可以说处于“荒废”状态。
其次，线上教学的展开对于老师把握学生的学情十分不利，也无法及时、准确的通过日常的小测验、阶段评价等把握学生的掌握程度，对于教师、命题者来说都不能了解到学生掌握的如何。
第三，线上教学很大程度上集中在知识层面，容易忽视对学生理想品格教育的引导，对学习行为习惯的纠正，同时很多家长已经上班或恢复生产经营，难以兼顾事业和孩子的教育。
最后，开学后学校的重头工作一定是学生的安全及防疫，而期中考试的安排、监考、备考、统筹、阅卷等都需要耗费很大的人力、物力、精力，很有可能难以正常开展。
所有4月初如果无法开学的话，关乎到所有学生的期中考试很可能将会取消，那么本学期将会只有一次期末考试。
对此不少学生暗暗窃喜，但更多的是学生和家长的担忧，整整半个学期没有正常的进行学习，很多知识和内容都会出现不同程度的遗漏和欠缺，该如何是好？您认为有什么方法能够弥补这样的问题吗？
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