近年来，随着教师福利待遇的提高，再加上教师职业的稳定，吸引着越来越多的考生报考。但是在近年事业单位改革的浪潮下，教师行业也在逐渐加强体制编制改革，加快打破"铁饭碗"的步伐。
2019年以来，全国已有23个省份明确了教师“县管校聘”改革路径，义务教育教师“县管校聘”管理改革氛围逐渐形成。从2020年开始，国家出台政策，将全面实施义务教育阶段教师“县管校聘”，从而打破了延续了多年来原有的终身制，那么还会有考生报考吗？原来的教师又该怎么办呢，何去何从？
什么是“县管校聘”
我们不妨先来了解一下什么是“县管校聘”：
“县管校聘”是指全体公办义务教育学校教师和校长全部都实行县级政府统一管理，特别是统一定期强制流动到县域内的义务教育学校，从而将教师和校长从过去的某学校的“学校人”改变为县义务教育系统的“系统人”。
教师的“县管校聘”已经来了，2020年1月2号，中共中央国务院就发布了《关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》，意见中的第九条明确提出：
加强乡村教师队伍建设，全面推行义务教育阶段教师“县管校聘”，有计划安排县城学校教师到乡村支教。
“县管校聘”对哪些人影响最大？
实行"县管校聘"后，与原先有什么不同？最大的区别就是，公办义务教育学校教师和校长将不会再有一辈子都在某学校工作。因此在一定程度上，它促进了教师的人事流动，引入优胜劣汰的竞争机制，均衡城乡之间的师资水平。
那么这个机制对哪些教师影响最大呢？我们首先了解"县管校聘"的流程：
校内竞聘→跨校竞聘→区域调剂→待岗培训→再聘失败→退出。
所以对那些又那些又敬业又有成绩的教师来说，这无疑是一个好消息，不管到哪里，你都是最受欢迎的老师，英雄有用武之地；
相反对那些能力不足，成绩低下，工作态度不认真的教师来说，那是一个警钟。如果你连续两年考核不合格，如果你师德有问题等，你都将有可能在校内落聘，最后被调剂到其他地方，如果再不改正，那么最终你可能剔除出局。
"县管校聘"对50岁以上的老师来说，有无影响？至少目前来看，那些临近退休的老师是不在这个政策之内。
“县管校聘”有哪些利弊？
“县管校聘”最明显的特点，就是促进教师人事流动，均衡城乡教育师资，打破铁饭碗，优胜劣汰，引入竞争机制，从而提高教学成绩，提升基础教育质量。
那么它有什么弊端呢？任何一个改革的初衷都是美好的，但是再好的经也怕被人念错。
首先，“县管校聘”后，农村中那些年富力强的教师，对他们来说人事流动将会变得更容易，反而促使他们往好学校流动；相反对那些能力相对差的教师来说，他们流入偏远学校可能性会更大，这样之后，农村的师资还会接近城市吗？相反是差距越来越大。
其次，“县管校聘”后，校长的人事任免权会更大，更集中，不排除将引发一些腐败现象的可能。
就笔者认为，要想真正的缩小城乡之间师资的差距，一定要真金白银地提高乡村教师的福利待遇，比如增加各种的农村补贴，交通补贴，还有乡村老师评职评先优先，子女教育优先等方面，只有切实解决了乡村老师的后顾之忧，他们才能安心教书。否则的话，有能力的老师他可以此地不留爷，自有留爷处，可以从公立跳槽到私立，或者干脆自己出来做私教等。
因此，不管是实施什么政策，你只要做好自己的本职工作，提升自己的业务水平，你就是自己最铁的饭碗。因为你的饭碗不是由制度决定的，而是你的能力所决定的，你说是吧。
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