日本国在明治维新以后，学得了许多欧洲国家的“新词汇”。这种新词汇被日本的人们用中国汉字汉语翻译后，迅速结合去日本的当地文化艺术中，变成了颇具特点的“和词”。一开始的那时候，这种“和词”也有着日本国的当地特点，但在亲身经历的第二次世界大战后，日本语言刚开始产生变化，日本的人们慢慢刚开始应用片假名来意译这些殴美語言。而这类語言方式的变化，从某类视角上看来，也简接更改了日本的人们学习纯正英文全过程。
与中国汉字翻译英文不一样，日本的人们之后应用片假名来意译外来词十分简易，简易到她们之后都刚开始粗心，立即用日式风格音标发音的片假名来学习英语。如此一来，日本的人们学好的英文就是说正宗的“日式英语”，十分绕口，说出去将会也就只能日本的人们自身能听懂吧。
人们了解，因为自然地理环境要素，日本国这一國家长期性处在孤悬国外的情况。去日本的中国古代历史上，这一國家看起来十分封闭式，除开唐代時期和人们往来较为经常外，大部分非常少和别的强国造成联络。都是因为这类环境要素，造成中国古代历史上的日本的人们，其性情还是挺沉稳的。她们也很担心和西方人开展沟通交流，看到一些老外，乃至要想逃得远远地的。即使一些人心里也十分想和西方人沟通交流，可是因为担心自身的水准不够，话音丢人，她们通常害怕迈开这一步。因此，这类害怕沟通交流的沉稳性情，也造成日本国人英语越说越差。
虽然现如今每个國家都倡导学习英语，但有别于在我国人哇哇哇哇晨读的习惯性，日本的人们的学习十分清静，清静到大学的晨读课能够鸦雀无声。见到这儿，大伙儿一定很怪异，晨读晨读，不读取声是什么晨读?但是日本学生就这样，她们的晨读确实就是说无音的。
时至今日，我们中国人自我调侃自己学英语是“聋哑英文”，但现如今见到日本学生的学习方式，人们才了解，我国学生英文文化教育实际上還是有一定功效的。
去日本，大家学习英语，会把重中之重多放到看和写上，说反倒是主次的。因此从这类视角看来，日本的人们学习英文是不如在我国学员的。
但是，除开学习方法不一样，日本国也曾有学家专业做过科学研究，觉得日本国人学不太好英文由于人的大脑结构不一样。因为日本国所在的地形地貌，和全民免费“羞涩”的性情，造成日本国人脑长期性处在一种“单脑体”的情况，这类人的大脑针对她们该国的語言而言，還是很享用的，可是针对声调多元化的英文而言，就并不是那麼功能强大了。
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