什么是中国式教育 与外国式教育有何不同 家长更认可哪种教育方式
中国式教育
场景：老师在课堂上讲课：“今天我们学习4个生字，大、小、多、少，
要求你们会背、会写”。
然后，老师在课堂上领读，小学生跟读。快下课了，老师留作业，这4个
字一个写一页，明天早上交作业，没有写完的罚站。
第二天早上自习课，老师检查班里学生的作业，有3位同学没有完成。“去
，靠墙站着”。自习课结束，老师说：“你们3个同学课间操跑步，加2圈，下回还完成作业不”？小同学低着头说:“完成”。
国外教育
老师走进教室，嬉皮笑脸和同学打招呼：“hello”然后，一个一个摸摸头，或者握握手；慢慢进入正题：“今天，我们用英语打招呼说，你好！”
“hello”！同学们跟着朗读，小孩子贪玩，不读。老师一个一个走到同学身边，用怪像很夸张地张大嘴说：“hello！hello！”
同学以为老师在跟自己玩，开玩笑，也笑着跟老师说：“hello！hello！”老师听同学讲对了，再换一位同学，用另一种方式说：“hello！hello！”学生照列按照老师教的话讲。
老师听同学们都说对了，就开始用“hello！”做游戏，在游戏中加深了同学对“hello”的理解和认识，知道在什么时候使用“hello！”这句话。
这大概就是中外不同教育的区别。
中国式教育采用的方法，是所谓的“严师出高徒”，对学生采取的方法是严格要求和严格管理，用背记的方法。
而国外则采取的是“启发式”、“诱导式”和“应用式”教育手段，教给学生一个新词在什么地方和什么场合使用，让学生理解使用“hello”的意义。
目前，我们国内的早期教育（早教）、学龄前的语言教育和一些简单的体育技能等方面的教育训练，大部分采取了国外这种诱导、启发、应用式教育办法。比如，英语的语言训练，轮滑训练等。对婴幼儿采取他们喜欢的语言方式进行诱导教授。
在轮滑训练时，如果老师直接告诉小孩子：“你站好，站直了！”小孩子很可能不爱听和不能接受。如果老师换一种方式说：“咱们都站好啊！站直，谁也不动，看谁站的时间长？谁就是第一名。”小孩子马上就乖乖地规规矩矩地自己站在那里一动都不动。这就是不同的教育方式取得不同的教育效果，不是一味死板地“严格要求”孩子，他们就能自觉接受的。教授方式不同，教育效果也是不一样的。
早教也是这样，对婴幼儿不要求能不能听懂学会，只要求小孩子处在一定的施教环境内，慢慢熟悉自己的成长学习环境，通过游戏、活动、欢动等手段方式熟知环境，掌握一定的学习常识。这种常识可多、可少，可深、可浅，是一种循序渐进的启发与教育过程。
这种教育方式得到了相当一部分年轻父母们的认同，所以，早教很受年轻父母的欢迎。
曾与个别年轻的父母进行过谈讨，她们说：“这种方式会对孩子有一定的启示，不同的早教中心是不同的教育方式。这种自由度的启发式教育对孩子是有影响和教益的，强制性教育手段对婴幼儿时期的孩子基本是没有用处的。”
其实，中外教育是两种不同的教育方式，起到的是两种不同的教育效果。对早期教育、婴幼儿教育、青少年时期的教育，启发诱导的方式更具有打好基础，掌握学习要领和学习方法，更适合和适应少年儿童生理心理时期的成长规律。
掌握良好的科学的学习要领及方法，对他们今后成长会更有好处，更有积极的意义。
自古我们的教育方式，大多采用背诵的方法。在小孩子幼儿时期，他们不会懂得很多知识的含义？我们的祖先即留下了以背诵、死记硬背的办法教育后代。像背唐诗、背三字经、背诵百家姓，无不采取死记硬背的办法实施教育。
我们的孩子依靠死记硬背学习文化知识，对所学的知识总有一部分一辈子也没有学懂、领会和理解。
学习是由浅入深，深入浅出的一个良性循环的积累过程。知识和理论水平应该越学越深，越学越难。如果在学习中，前面的知识没有学好和理解，就会越学越难，越学越感到困难。日积月累，到一定的时候，前面没有消化和理解的知识受到积压，学习就走进了死胡同。
没有学懂弄通，有的学生对学习会产生反作用和逆反心理。因为在学习中自我感到已经没有出路了？学不懂，学习还有何用？最后，只能弃学而去。
为什么有些教育环境相对较差的孩子，到一定程度和时期，就不想上学？不愿意学习？特别是农村的孩子学到初中就自动辍学了？
就是因为他们在学习上遇到了阻力，感到学习困难，知识难以掌握，自己的学习已经到了无可救药的地步。他们对学习不得要领，不会学习，学了也不理解，学不会，学不懂。在心理上产生对学习不感兴趣，学不会而打退堂鼓，学生自动辍学大致是这个道理？
而理解能力好、掌握学习方法、掌握学习要领的学生，不用担心，越学越深。他们越学越有兴趣，知难而进。什么问题都是首先理解，才能学懂，才能掌握，才能不怕学习。学习，理解、学懂才是对学生最好的检验。
实践证明，学习好的同学都是掌握了学习要领和方法，对问题有很好的理解能力。而靠死记硬背学习的孩子，到一定的时候就不得要领而偃旗息鼓，他们会觉得越学越难，越学越不懂。
有的学生在小学学习很好，到初中就开始感到困难？这是因为，小学单靠死记硬背学下来的，考试取得了好成绩。这时候主课只有数学和语文，知识含量少，靠死记硬背能记下来。
到了中学，课程增加了英语、化学、物理等课，需要背单词、公式、定理一下子大量增加。这就需要学生掌握一个科学合理的学习方法，学会统筹，什么是重点？加深对文化知识的理解能力。凡是理解能力好的学生，到了中学可能会越学越好。没有掌握学习要领和方法的，进入中学时代，会有一定的学习压力。
早期教育不能学会理解问题，而是一种适应教育环境的心理准备过程，是对未来学习的构建搭桥做基础。靠死记硬背学习成绩上去的，当问题越来越深奥时，学生可能学进死胡同，这是学习方法问题，启发诱导式教育会对学生今后的学习产生重要的影响和作用。
中国的教育方式多是背诵书写为主
老师讲完课留作业
没有完成作业受到老师批评 这是严格要求 严格管理的方式教育
国外是老师领着孩子做游戏开始
实物教育 会用 知道怎么使用语言
启发诱导式教育
现在国内很多早教机构开始采取这种方式对婴幼儿进行启发诱导式教育
很多家长认同这种启发诱导式教育
轮滑训练教育也是这种方式 不说 你们都站好 而是通过一种幼儿喜欢接受的方式告诉孩子
婴幼儿的早期游泳训练也是这样 教给孩子适应环境
教育孩子掌握学习方法 很重要
孩子有了比较好的学习方法 学习会自觉
应该引导孩子们喜欢学习 快乐学习 趣闻学习 有压力不要当沉重的负担
部分照片选自网络
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