翻了一下《儿童教育心理学》，有时候书也未必能给你答案，因为每个孩子都不同。但书可以提供一些思路，下面这段书摘仅供参考：
“孩子是否能专心学习某个科目很大程度上取决于孩子对老师的兴趣。使孩子保持专注、发现孩子什么时候分神或者他为什么没办法集中精力，这些都是老师教学艺术的一部分。很多孩子上学的时候一点专注力都没有，这些往往都是被过分溺爱的孩子，他们被身边忽然出现的这么多陌生人吓到了。假如他们的老师碰巧又有点严厉的话，这些孩子就好像记忆力不好似的。然而，这种缺乏记忆力不是我们通常认为的那么简单。被老师批评记忆力差的孩子其实记别的事情是过目不忘的，他们甚至能全神贯注，但只是在家被宠的时候才如此。他专注的目标是渴望被宠爱，而不是学业。
如果孩子在学校进展不顺利，大人的批评和训斥是没有用的，这不会改变他的人生风格。相反，批评训斥会让孩子更加确信自己不适合上学，产生消极情绪。
重要的一点是，对于那些被溺爱的孩子，假如老师能赢得她们的信任，他们就会成为优秀的学生。当他们拥有优势，他们就能学习得好。然而我们不能保证他们在学校总能得到老师的关照。他们不能进步是因为一直习惯了什么事情都有人替他们安排得顺手方便，从来没有人训练他们刻苦奋斗，因而他们也不知道如何奋斗。他们没有足够的耐心迎接困难、奋力前进。”
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