校长是“官员”吗？从行政的角度看，不是的，可校长的“官威”可不小。教师如果“死心眼”，只会闷头工作不善于和领导搞好关系，年末的考核你一定是合格，即使你是一名一天到晚忙得焦头烂额的班主任，班级成绩名列前茅，你也不会得优秀。这其中的猫腻，你懂得。没有年终考核的“优秀”，你别想评职称。于是，有些教师对校长很是尊敬，人前人后给足了校长面子。可这也让校长们找不着北，慢慢地有了官僚作风。
领导、校长们找到了“当官”的感觉，自然眼睛长到了头顶上，什么“以身作则”“身先士卒”全都抛之脑后。他们从心底里不尊敬教师，让教师试喝牛奶就是一个鲜活的例子：安徽省萧县部分学校供应的“北京三元”和“新希望白帝”品牌的学生牛奶，因疑似存在安全隐患，教育局就制定了班主任试喝制度。
每个班级由供奶企业每天免费提供一盒学生奶，由班主任在学生喝奶前一个小时进行试喝，在试喝的同时检查所发给该班的学生奶是否存在安全隐患、破损或胀包等问题，待班主任试喝后没有发现异样，确保安全后方可发给学生饮用。如果因班主任不按要求操作造成后果的严肃处理。
教师的胃是铁打的吗？教师的人身安全不重要吗？置教师身体健康与不顾，还有何脸面在各种会议上强调“尊师重教”？列宁说过：堡垒都是从内部攻破的。本来是为教师服务才设立的各级领导们，经常做着伤害教师感情的事情，让其他各行各业如何找到“敬师爱师”的榜样？如何在社会营造尊师重教的氛围？教师不是贪图社会的尊敬，而是社会不敬师，学生就对教师没敬畏。学生不敬畏教师，就容易发生师生冲突。师生冲突直接导致教师降低职业幸福感，没了职业幸福感，单靠提高教师工资是不能阻止教师职业倦怠的。看起来风牛马不相及，实则影响很大。
在日本，教师是最受人尊敬的职业，也是收入最高的职业，真是一人当教师，全家都光荣。看看日本是怎样尊敬教师的：二战之后，日本食品匮乏，小学伙食由政府统一供给。校长、老师和学生，饭菜完全一样，唯一不同的是各种食物要校长先吃。这不是给校长搞特殊化，而是为了防止食品质量不佳，影响教师和学生身体健康，所以要校长先吃检验。
校长吃了没有问题，再给老师和学生吃。因为大和民族早已研究明白：国家发展要依靠教育，而振兴教育必然要靠教师和学生。找一名校长容易，而找一名可以胜任的教师却很难。日本的公交车是全球最拥挤的，却特意设置教师专座，他们对教师的尊敬不是体现在响亮的口号上，而是体现在生活的方方面面。所以弹丸之地的日本，却能屹立在世界民族之林的前列，软硬实力都不容小觑。
从“教师试喝”到“校长试吃”，对教师是否尊敬不言自明。教师在一个国家是什么地位，往往取决于这个国家是看重“校长”还是看重“教师”，如果在经济上没有后顾之忧，在社会上享有崇高地位，在学校有公平公正能充分发挥聪明才智的舞台，这个国家的教师，一定是最幸福的。
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