12月5日-6日，由中国中国教育学会科学教育分会主办的第三届全国青少年科学教育研讨会在松山湖中心小学举行，来自全国各地的500多名科学教研员和科学教师齐聚东莞。
此次研讨会主题是基于深度学习、科学探究和STEM教育的小学科学教学展示及研讨。围绕“小学科学课程中STEM教育思考与实践”、“科学本质与小学科学教学”、“基于深度学习的‘现象教学’实践与研究”、及“小学科学观察实验方法”等专题，六个具有科学教学特色的学校或地区以团队为单位受邀现场进行课例展示，分享课例研究经验故事，并做专题报告。
松山湖中心小学校长刘建平以《基于深度学习的“现象教学”》为题做专题报告，向与会代表分享了“现象教学”的内容及研究成果，引起与会代表的高度关注，获得专家高度赞誉。笔者从现场获悉，松山湖中心小学第三个“五年”深度学习变革之实践成果——《深度学习很倾成》系列丛书即将发行。
中国教育学会科学教育分会副理事长卢新祁表示，研讨会为全国科学老师创造交流的平台，起到宣传地方科学学教育作用。“相信这次研讨会活动能达到促进全国各地科学同行之间共同交流、相互学习、取长补短、共同提高的目的。”
【撰文】毛敏 王慧
【作者】 毛敏
【来源】 教育莞家南方号
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在华中大，一个人的学费两个人的课程三个人的作业是怎么回事？
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我的世界：来自网络的一张颇有“难度”的mc试卷，看你能考几分？
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