做为家长，都知道，阅读是个好的习惯，都想让自己的小朋友爱上阅读，可除了老师要求的，大多小朋友不太愿意阅读。
就是愿意去图书看书，家长也会很困惑，他那么喜欢阅读，为什么成绩总是不好呢，或总是偏科，总是不尽人意。
我闺蜜的一个小姑娘，从小他妈妈就很是注重阅读，周末常常会陪他去书店或图书馆，而小姑娘的小学与初中都进了本市的重点学校，但很遗憾的是，中考居然只考了三百左右，能高中都进入不了，只能去读职高，因为太小，而父母条件也不错，所以最后进了一个私立高中，现在进入高二，准备艺术学校的考试。
当我听说他能高中都读不了那一刻，其实我真的不相信，小朋友是我看着长大的，比我儿子大三岁，是相当好的朋友，我一直以来都会认为，她比我儿优秀，因为她很自立。
很小，就会自己背着小小的书包，自己去学校，开始是家长在后面跟着，后来完全放心，周末他还会自己坐公交去补习（这一切的前提是，他父母先做足了准备，比如教他，不要陌生人的东西，教他遇到事情时，可以找那些人，不能找那些人，并只给他身上带路费，不要多的，这样他就不会在路上买东西，而增加麻烦）
小朋友在家，还会洗自己的小东西，爷爷奶奶在家专门管她，也并不惯她，对她挺严格要求的。
小朋友的性格，更是好得很，很阳光，总是开心的笑着，在我印像当中，他几乎没哭过，好懂礼貌，礼节。
我儿比他小三岁，在外面可能会与别的小朋友吵架或打架，但与她一起长大，脸都没红过，相处很融恰。
这么一个优秀的宝贝，在中考时，确伤透了大人的心，我也不明白。
后来，我慢慢与小朋友沟通，与他相处时，我会刻意的关注他，我每次问他，学得懂吧，她很开心的说，学得懂，挺好的。
我看了他做的课堂笔记，我更是惊讶了，她做的笔记堪称范文，字写得非常工整，版面整洁。
这样的小朋友这什么成绩会不好呢？在我心中她比我儿子优秀了太多太多。
我儿，十三岁，刚升初二，小学成绩，一到六年级，全班六十个人，排名二十多名。
最后一次小升初考试，六年当中考得最好的一次，全班第五名，前四名为女生，全校28名，出乎了我意外 （我与他爸在考前，各自请公休假，守了他一个月，这一个月当中断绝了他与外界所有的联系，这是另外一个话题，我们的目的是，让他全部心思放在面前的考试上，进入考前状态，但又不能让他太紧张，我们会陪着他玩，陪着他吃好吃的，顺着他聊天，让他有安全感但又不让他觉得我们很紧张考试）。
我儿不会做家务，甚至洗脸，洗澡都要监督，独立能力差，去学校，你让他穿什么衣服，再冷他也不会加衣，再热他也不会脱衣，一星期以后回来，穿着的往往还是去时穿的，给他带的衣服，往往期末又原封不动的带了回来，说起来，话题一罗框。
当然，他有时用奶奶的口气反驳我，奶奶不是说，男生做家务没出息吗？外出玩时，不是所有事都是我搞定吗？我真是无语。
但他与小姑娘一样喜欢去书店，喜欢去图书馆，一去了，就不走，催都催不走，我给他买书的费用，比买的衣服多几倍的钱。
我儿初中住校，因为我生小宝，没有时间管他，而他在家因为小宝太讨嫌，能作业都写不了，小宝总是各种的捣乱，但大宝确出乎了我意外，在校期间，每一次考试都能成为全班的前三名，回家后，吃、玩照样是他的主题，让他写个作业总是很难，总要到不得不写时才写。
我曾经也很是奇怪，开始时，我以为是他偶而一次考好，但现在他成绩很稳定，老师都很喜欢他。
我观察了他，也常与他沟通，
我问他:”学习累吗？”
他告诉我：“不累呀!学习挺简单呀”
我与他老师沟通，老师告诉我，他很喜欢阅读，所以他的理解能力很强，他上课的时候，基本上把知识能学得百分之八十，再在老师的要求下练习练习，每科八九十分应该不是问题。
写这这么多，我现在要开始告诉我们的家长们，怎样的培养的阅读才能与成绩挂钩
喜欢看书，这是好习惯，但有没有用，这在于，你看了些什么书，你喜欢看什么书
我儿子的书有很多很多，各种各样的，但并不是他一开始就喜欢各种各样的，在他小学二年级时，我常带他进书店，他喜欢的仅仅是漫画，而且是当时很流行的画本，这是每一个小朋友的最初都会喜欢的，不同的是，我会让他看他所有喜欢的，而可能其他父母可能会限制他看，觉得这些没有意义，作用不大，会让他看一些老师推荐的书。
我从不限制他看他喜欢的书，只是他看什么样的书，我会也浏览一哈哈，知道什么好什么不好后，也不会与他说什么，不会强制他说这个不好，那个有用。
其实小孩子，他不会分别好坏的，他只知道这个好看，那个不好看。只是我会寻找更多他喜欢的，又有意义的书，带他去看，他喜欢，要是也无害，我就会让他一直看下去，在小学阶段，他自己必买的书，《桂宝疯了》《漫画party》《漫画世界》期期都会买。如果内容， 不太适合他看的其他漫画或动漫，我一般不会给他买，但主要引导他自己去借别人的看，基本上他借几次后，要么觉得麻烦，要么同学不太愿意了，他也就慢慢淡了下来。
在他看了一段时间漫画后，他会买很流行的游戏书、动漫书，比如奥特曼、打僵尸、赛尔号等等，一般要是他想买，再贵我也会买给他。
过了一段时间后，我会引导他看有字的书，但最初的时候，我们一定要注意一个问题，不要帮他选择，要他自己去选择，我会让他见识各种各样的杂志，有《儿童故事》《幼儿画报》《儿童文学》《我爱科学》《十万个为什么》《百科全书》《都是幼儿版本的。
每一种，我都会试着让他看看，他喜欢上了，我就会每一期都买，然后，他喜欢上了《我爱科学》。
那这种时候，他不喜欢的，就不看了吗？小孩子，毕竟喜欢的有限，他选书的目地是有趣，但不能只让他看有趣的，得让他喜欢上各种各样的书。
这时候，家长的做法就很重要了。这时家长基体下分两种态度。
一种：就是在这种时候扼杀了孩子爱阅读的天性，家长会不准他看自己认为不好的书，只让他看自己认为的意义的，或老师要求看的。
没用的书，坚决不买，只买自己认为有用的，而孩子却又不喜欢看，慢慢的孩子就会觉得“阅读”没意思，枯燥，乏味，阅读,也就成了学习，强制性的学习，小孩子有几个会主动学习呀，我儿子曾经哭着问我：
“学英语有什么用，我又不出国，我又不说英语， 我为什么要学”
当一件事情，不是有趣而是反感了时，这件事情也就很难坚持下去了，何况对于一个孩子，没有功利思想的孩子呢！
第二种，家长是让 孩子爱上了阅读，孩子确实喜欢上了看书，也有可能孩子看了很多的名著，老师要求的,也会看。
但能让孩子上瘾的，大概小说占了主要部分，因为他有引人入胜的情节，还有很多现在流行的，如二次元，虚拟故事，等，能满足孩子的奇思异想。
但这些有用吗？现在说不清楚，至少对现在的学习用处不大，而且会让孩子们迷上，心思全放在这上面，根本学不进去,学校的课本，因为相对与这些书来说，课本又是何其枯燥，难懂。
我上面说我朋友的小姑娘，为什么成绩差，那就是他迷上了动漫，几次元的幻想，而且自己还会写作，不停的在写。
反正我们不懂。
你别看他笔记做得特别好，那是小时候重点学校的老师们让他养成了一个好的习惯，但他没利用上，因为上课时，那怕抄笔记时，他的心绪都是在天马行空，看似他在听课，实际上，他的思维已不知道遨游在那个思维空间里去了，关键的是，他笔记做了以后，自己重来不看。
我儿子，他喜欢的是各种各样的书，要是没书看，那怕一张广告，他也会拿着看，十万个为什么，百科全书、像棋，更喜欢童话，像格林童话，安徒生童话，更是喜欢郑渊洁写的所有童话。
他也会喜欢小说，但我都是只让他在假期看，平时只能让他看不上瘾的书，杂志，自然科学、人地理、名人传记、励志的书。这种书不上瘾，但很有用。比如看《十万个为什么》《百科全书》等，以后的物理化学容易入门，而且感兴趣。
那怎样让他喜欢上看这些书，而且是不反感而是兴趣呢？
小时候时，当我陪他进书店，或他平时看什么书，我与每一个家长一样，会关注，但我不会禁止他看什么，而让他喜欢什么看什么。
只是在书店时，我会把想让他看的书，先选好，我会选各种各样的书，根据他的年龄选择他能看得懂的书，然后告诉他，妈妈想看这些书，这些书不知道讲什么，然后买了，这样他看妈妈买，他也要买。
我只告诉他，漫画一哈哈就会看完，你可以到书店或图书馆看，买了要发很多钱，我会让他选择有字的书，他喜欢的，比如童话故事，科普类的。我就会给他买。
这样他就会从有画的书进入到有字的书。
然后我把想让他看的书买回家了，怎么想办法让他看呢？
开学后，学习是很忙的，大多家长不会让他玩手机，电视也很少看，但每天除了作业，外出玩玩，没有更多的乐处，我会把书，放在那些他随时都能看到，拿到的地方，比如沙发，他房间，他床上。
他无聊时，就会随意的拿着看哈，但可能一开始他随便看一眼，不好看就放下了，但过段时间，他没事时，又可能拿起来看一哈，这样重复，可能他就把这本书看完了，然后觉得还行，下次遇到相似的书，又会翻翻。
当他拿起他想看的书时，我一般是禁止所有人打扰他的，而且我好像在无意之间会与他谈论一些相关的内容，或相关的事情，或他的意义，或会故意问他，那里面讲了什么，很感兴趣的样子， 日积月累，他的兴趣就会提起来。
当然这样做，有一个弊端，就是家中挺乱的，我儿子从小到大，床几乎被玩具与书占了半壁江山，现在养成一个不好的习惯就是不愿收拾东西，这也让人挺头痛的，当然有得必失吗，我也只有这样安慰自己了。
喜欢上阅读后，要与成绩挂钩还有一个重要的点就是:精读。
一个爱好阅读的好学生，上课好好听课，凭他的理解能力，一般能得八十分左右，然后，按老师要求做好作业，能上五分左右，但要每科要能上九十分以上，要成为一个优秀的学生，他得会精读。
精读，就是要细读，要会总结，会分析，把要知道的东西，存在脑子里，存在心里，存到骨子里。
一个人不可能把自己所看的所有书，都精读，没有那么多的时间，没有那么多的精力，也没有那么多的心思。
那么那些需要精读呢？
那就要看你是做什么的，工作的人，肯定是要把与工作相关的知识精读，这样工作能力会提升。
学生当然得为了考分，为了分数，这是每一个学生无法避免的，人生在世，我们会努力改变生活，但当我们无法改变时，我们得适应，适都生存吗。
学生考试，需要精读的就是课本，一般考试，大部分的题目不会超出书本很多，首先我们要精读我们的每一本教课书。这才是根本，是高分的基本。
当然，精读，大多都要家长引导，或老师指导，因为一个孩子，他觉得课本上的东西在学校已学得差不多了，不知道那里还需要精读了。
这就需要一个好的导师了，首先，老师要求的作业，不能做了就做了。要做得有质量。你得明白，这个作业在书上是那方面的内容，做作业时，不管懂不懂，得学会把书拿出来，放在旁边，不会的要翻翻，会的，家长要问哈，你刚才做的是书上的那个知识点，都会了吗？
什么时候泛读与精读，我一定要分清楚，怎么分，得看小朋友的时间，什么时间看什么书，得知道。
上学时，小朋友一般没有太多时间，周末时间多一点，这种时候我们一定不能让他们看上瘾的，短时间内看不完的书。我们可以看杂志，看新闻，看短篇小说，看传记，看励志书，看百科全书，看十万个为什么，等等。
书一定要让他看，前面说了，你想让他看的，或他有兴趣又有益的书，我们会买回来，放在家中，这时候就起做用了。周末，你得让他有自由时间，如果他不能玩手机，不能看电视，基本上他就只能看书。
时间没多少，又不可能总是外出买书吧，基本上这时他会拿起书看，尽管他会选择，但家中的书都是你想让他看的，这时他无从选择，只能如你愿 ，呵呵，多好的事！
当然那些他喜欢的书，比如名著，比如武打小说，比如动漫等，在暑假或寒假时看。
阅读是一个正能量的爱好，我们都会知道鼓励，这个话题有很多很多，今天我们就说到这，感兴趣的人可以关注我。
谢谢读者们！
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