——“初中见闻”佳作展示与借鉴
来到圣华中学不到一个月，我已经深深地爱上了这里。（开头没有丝毫拖泥带水，简洁明快地点明主旨，奠定了全文“喜爱”“赞美”的感情基调。）
这样一个借大的校园，对于我来说，一切都是新奇的。首先映入眼帘的是那400米的宽阔操场。你看那红白相间的塑胶跑道环抱着一大片绿茵茵的“草坪”，这鲜艳的颜色仿佛要和天空的蔚蓝比美。
一到课间，这里就成了沸腾的海洋。一个个嬉戏追逐的身影，一张张灿烂的笑脸，一阵阵快乐的笑声，连空中飞过的鸟儿也被我们感染，发出了欢乐的叫声呢。（“环抱”“比美”“感染”等词运用拟人的修辞手法，写出了操场的生机勃勃。)
课间休息时，我最喜欢去操场边的梧桐树荫操场的梧桐树荫下散步。阳光在浓密的树叶间若。若现，绿色灌木丛把小径微微掩住，白瓣黄蕊的小花在路边安静地绽放。
一阵清风吹过，还能闻见九月独有的桂花香甜的气息。循着香味往前走，便来到教学楼旁的那几株桂花树前。凑近看，树叶覆盖着整个树干，墨绿的波浪中点缀着淡黄色的小花。多么可爱，多么秀气啊！棱角分明的花瓣几乎要把金色的花蕊藏起来了。我既想触碰又怕伤害了它，又爱又怜地看着这金色的精灵。俯身凑近，那浓郁的香气简直要让人醉了。
（金桂一般精致可爱的语言把桂花树形、色、香全都描绘了出来。面对美景与馨香，作者的表情达意显得真挚自然、活泼可爱。)
上完课后，回宿舍休息，这一段路也妙不可言。（上下文衔接非常自然、巧妙。）教学楼和宿舍之间有一个小山坡，沿着一条弯弯曲曲的小路往前走，两旁树木郁郁葱葱，花儿争芳斗艳，花草掩映之中，还能时时看见蟋蟀的身影蹦来跳去。蜿蜓的小路尽头坐落着一座精巧的亭子，你可以在这里歇歇脚，听听虫鸣鸟叫，好不惬意。
这就是我美丽的校园，我美丽的家园。这么美丽可爱的她，叫我怎能不喜爱呢?（结尾同样简洁，呼应题目，照应开头，反问语气加强了感情效果）
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亮点借鉴：透过这篇文章，我们看到的不仅是一个充满生机的美丽校园，更看到了一位满怀诗情画意的小作者。
她用善于观察的眼睛，细腻的心灵，灵动的笔触，描绘出了校园的美丽与新奇。全文思路清晰，移步换景，让人紧紧跟随作者的脚步，一路欣赏着校园美景，时而驻足观看，时而凝神倾听，时而凑鼻轻嗅，久久不忍离去。
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