教师是一个平凡而高尚，辛苦而幸福的职业。
首先，教师是一个平凡的职业，它和其它众多职业一样，日复一日，年复一年地耕耘并坚守在有限的空间，含辛茹苦，普通如尘埃。
教师这个职业，有时被忽视有时被重视。忽视也好，重视也罢，大部分人凭良知工作，不以物喜，不以己悲，宠辱不惊，泰然处之，无愧我心。
有时，面对现实，发发牢骚也在情理之中，但并不代表他们含有负能量的成分。
选择了教师，就得时时注重自己的心态、人格和精神等层面的修炼。
心态不平和、人格不健全、精神不独立的人难以成为教师——至少不能成为一名优秀的教师。
相对于其它行业，教师上升空间不是很大，收入并不是很高，乐于奉献的境界是其精神的极致追求。
辛苦、清贫、寂寞和枯燥或许是教师这个职业最好的诠释和解读。
生活在封闭的校园，久而久之，会使人心理趋向麻木，心态趋于变老，导致思维定型；同时在一个环境停滞过久，也会因恩怨过多而不利于身心健康 ，与社会脱节不是没有可能。
遇事的时候，教师往往很较真，如教书一般，一板一眼，缺乏有效的变通。有时，理虽则在我们一方，或许因为摆出老师对待学生的架势，试图求全责备而令人不悦，惹人生厌。
因为缺乏一丝不苟、认认真真的态度就教不出优秀的学生。这，不能怪同样为人的教师，要怪就怪这个职业的特质。
虽然教师这个职业有那么多的缺陷，但仍掩盖不了它的神圣、高尚和幸福的属性。
仔细想一想，教师的确是一个神圣的职业，是亲近文明、拥抱未来的职业。它塑造人的灵魂，是用生命影响生命，用爱心培养爱心的职业。
试问世上哪一份职业配得上拥有这样美丽的盛装？
凭心而论，教师是天底下最无私的人，他们期望得到学生的尊敬和肯定，在教育这个舞台上极力演示着自己最好的一面，没有人存心掩饰或刻意保留自己拥有的知识和技能。
他们深知自己肩负的使命和责任，对待工作不敢有丝毫的懈怠。
教师看到学生的进步与成才，就像农民对于秋天的收成，心里有一种满足感和成就感，这种欣慰不足以用语言描述，那是一种职业的幸福和生命的快乐。
耕耘大地，会拥有大地的丰收；耕耘山川，会拥有山川的秀美；耕耘生命，会拥有生命的真谛；耕耘人生，会拥有人生的尊严。
忠于职守的教师一般都很知足，他们知足于学生的爱戴和家长的信任，知足于清新而富有的校园氛围 ，知足于甘为人梯的平淡，知足于平凡而高尚、辛苦而幸福的荣光。
生活固然艰辛，工作固然平凡，走完一段路，送走一届又一届学生，然后又重复走着之前的路，不是因为所迫，而是因为梦想，因为意义。
这样想，就活出了我们想要的质量。
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