文|教育知识汇
图|网络配图
阅读在我们的生活中也就是所谓的学习。而我们在阅读的时候，也包含了很多的技巧在这里面。
比如：学习的技巧、敏锐的观察、快速的记忆、奇妙的想象、以及我们深刻的思考等等。
因此，阅读在我看来也是一种在学习上的发现和再创造的过程，更是提升我们知识与能力的重要方法。
01
阅读时，不要中途去回看
其实这个习惯很多孩子在阅读的时候都会有，而且很多成人也会有这种中途回看的习惯。
比如：这句话好像在前面的一篇文章中也出现过，或者是自己觉得这句话写得很好。那么在这个时候，我们的心里通常都会有想返回去在重新阅读一下的想法。
这个时候我们可以想象一下，如果一边阅读一边回看的话，就好比蜗牛爬树是一样的道理。往往是走三步然后退两步，最后结果只是相当于走了一步而已。
如果我们想要养成快速阅读的习惯，那就应该改掉这个回头看的不良习惯。然后避免在中途回看的时候，影响我们阅读的速度，从而难以提高自己的阅读效率。
阅读时不要中途回看
02
阅读时，要学会制定时间规划
时间规划其实就是我们所说的限时阅读，就是给孩子在阅读的时候设定的一个阅读时间，然后在规定的时间之内，去完成阅读的要求和任务等等。
这样可以让孩子通过逐步的缩短时间来完成相同的阅读内容，从而达到提高阅读速度的一个效果。
有了时间的约束和限时的竞争，那么就会激发孩子的好胜心，把压力变成动力。因为有的孩子学习的习惯不太好，所以在阅读的回收，动作迟缓等等。
而通过限制时间的阅读方法来刺激孩子的竞争欲，从而还可以克服孩子的惰性，慢慢的出现了一个好的局面。
生活中为什么有些孩子做题很快，而且效果也很好?其实就是因为他们的心思都放在学习上，所以专注度就会有提高。
我们要相信一句话就是：“当一个人的注意力在特别集中的时候，那么他的记忆力、思维逻辑能力就很有可能还是平时的好多倍。”
制定限时阅读规划
03
阅读时，要学会扩大眼睛的视野
扩大眼睛的视野是其中之一，还有就是要学会跳跃式的阅读。那这又是为什么呢？
因为我们在看文章的时候，如果说一眼只能看到一个字或一个词语的话，那阅读的速度肯定会很慢的。
而如果说我们一眼就能看到两个或者两个以上的字的话，那我们阅读的视野就会比较的宽泛。看的字多了，阅读的能力就会加强，而阅读的速度肯定也会快很多。
还有就是，我们阅读视野的宽与否，也会直接影响着我们阅读能力的高低。
跳跃式阅读，也是我们在阅读时的一种快速阅读方法，其目的就是希望快速的能找到自己所需要的信息。
因为这种阅读是一种有选择和有目的阅读，所以我们不必去逐字逐句地阅读和理解。
而那些所谓的“一目十行”的人，其实就是把扩大视野和跳跃式阅读相结合起来而已！
扩大眼球视野
04
阅读时，切忌逐字逐句的去看
我相信很多孩子在看书的时候，都是一个字一个字的去看，其中这也就是为什么孩子看书不快的原因之一了。
我们在看书的时候，要做到的就是学会养成以词或句为单位的整体性阅读。
而在这之前，我们首先要做的第一件事就是要改掉按“字”阅读、或者是没有规律阅读的不良习惯。
第二件事就是必须要学会合理扫视的阅读，也就是在阅读时逐步地扩大自己的视觉广度（就像手机摄像头的广角一样，角度越大的广角拍的图片就越全面）。
因为事实证明：“一个有经验的阅读者，他每一次注视所能阅读到的内容至少是一个普通阅读者的三倍”。
切忌逐字逐句的阅读
05
阅读时，学会书写阅读大纲
那什么是阅读大纲呢？其实也就是相当于一篇文章的主线一样。有3个部分分别是：
做了什么、主人公是谁，然后结局又是如何。
因此我们在写一篇文章大纲的时候，可以分为两部分来写。
一是要明确文章的主线；二是要做好目标的设定等等。
书写阅读提纲
06
阅读时，巧用思维导图来帮助记忆
思维导图是一种生活中的终极思维工具，它可以把我们看似很分散的一些知识点。通过思维导图来一一的连成线，最后使知识能够有一定的系统化。
就好比是我们在捡珍珠一样，你一颗一颗的捡，恐怕手里最多也就是拿着几十颗。但如果你要是把珍珠串成一串的话，我们拿到的珍珠可能就会多几十倍。
思维导图对于我们来说，它是可以非常的形象的。因为它可以帮助我们快速的把握知识点关联起来，还能在分析和解决困难的时候让我们的思路非常的清晰。
所以，我们运用思维导图来帮助我们阅读时，就会感到很轻松。
阅读思维导读
07
结束语
最后我们在阅读时，必须要高度的集中注意力去阅读，而且还要全身心地投入到阅读当中去。
因为只有自己具备了这种良好的心理素质之后，才能有阅读的效果出来。
而就像正文中所提到的快速阅读一样，其实需要的是自己要有一定的理解能力、记忆能力和思维能力等等。
所以说如果想要孩子在阅读的时候做到快速有效的话！我们不仅要读得快，而且还要将内容理解清楚才行。
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