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多年来，随着家长对教育的重视，不管自己孩子的成绩好坏，大多都想选择一个更好的学习环境，于是逐渐产生了“择校热”、“择班热”，但由于学校招生条件的限制，成绩优异的同学可能获得一个学位，但成绩不理想的学生想进入一所心仪的学校可谓难上加难，不得已，只好“剑走偏锋”，找领导、求熟人，又是宴请、又是送礼，一番周折，总算了却一桩心愿！
学生到班后，还可能会因为基础差，安排的座位偏僻，即所谓的“养老区”或“休闲娱乐区”，这当然与家长的初衷大相径庭，就会出现逢年过节的红包满天飞！
暂且不提是家长的“良苦用心”呢？还是家长希望孩子能受到老师们的“特殊”关爱造成的这种互相攀比、争相送礼的现状!至少我认为家长的“红包”不能收！
抛开“教师的职业道德规范”不说，也不讨论网上所说的广东连州的张老师因为某种原因点开了家长88.88元的红包，并马上返还了一个90元的红包，被家长投诉到教育局受到诫勉处理的事，至少我们也知道：“吃人嘴软，拿人手短”的道理，额外利益必定都有附加条件，一位教师面临的是全班几十位学生，也就是几十个家庭，教育是均衡的，不要为一些蝇头小利而不去平等公正地对待每一位学生。假如有一天，这个学生离开了你的班级，你如何与曾经收受红包的家长偶遇？当然，背后的闲言碎语又让你情何以堪？甚至有一天，你会发现你的“意外之财”绝对与你的荣誉可能成反比，会出现上述张老师所遭遇的被成功“套路”的情况！
何况现在国家正在逐步提高教师待遇，例如，班主任津贴的发放、首套购房在一定范围内每平方米价格低于同地段商品房1000元以上的优惠等，还有“三名”教师、“出彩教育人”等的评选，通过各种途径提高教师的幸福指数，使教师获得职业成就感、幸福感！
既如此，何必因“灰色收入”使自己心灵蒙垢呢？
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