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很多家长都抱怨自己的孩子写作业磨磨蹭蹭，早上起床磨磨蹭蹭，吃饭时候磨磨蹭蹭，总之很多需要赶时间的时候，孩子都会磨磨蹭蹭，一点时间观念都没有，家长就容易来脾气，责骂孩子，影响了亲子之间的关系。
这是因为家长都不了解自己的孩子为什么磨蹭？我为大家介绍一下磨蹭的六种类型，家长们可以去对号入座，看看孩子们是属于哪种类型的磨蹭。
吸引注意型
孩子在写作业的时候呢，我们会发现磨蹭的小孩在家写作业的时候，身边所有的橡皮呀，铅笔啊，都会经常摆弄，就是不认真写作业，爸爸就会来提醒她，妈妈在家的时候呢，妈妈也会来提醒他。
当他这种情况比较频繁的时候，爸爸妈妈不仅提醒他，有的时候还会来他身边陪着他学习，不断地提醒他，你要注意力专注了，其中这个时候我们的孩子误认为，我好好学习的时候，我会被忽视，当我玩东西的时候，他们就来关注。
那根据我们儿童心理学行为目的的观点，我们的孩子最喜欢的是被鼓励和肯定，其次是被批评和惩罚，孩子们最不喜欢的就是被忽视。
他表现好的时候，我们一方面认为是应该的，另一方面又认为不应该打扰他专注地写作业，所以我们总是去忽视孩子，这个偏偏就是孩子最不喜欢的，但我们还是没有办法得到家长的鼓励和肯定的时候，孩子就会退而求其次，开始用不好的行为被提醒，被催促，甚至被批评或责骂，但是至少他得到了家长关注，孩子的行为目的达到了，行为多次重复，就会变成吸引注意型的磨蹭。
这种吸引注意型的磨蹭，给家长的建议是：当孩子的好的行为出现时候，我们就一定要去鼓励她，去肯定他，当孩子们不好的行为出现的时候，我们要忽视他。
期望过高型
小东，他的画画得特别得好，有一次去幼儿园，老师看她在纸上画画，画得特别得好，可是当老师要拿他的画给其他同学展示的时候，小东马上着急而紧张地说：“我画得不好，不好，我在画一张。”
后来老师跟小东父母沟通后，才发现是家长的对孩子要求特别高，比如说孩子考试得了95分，家长就会立刻指出那个五分，是怎么丢的，告诉这个孩子多数都是因为他粗心造成的，家长会说孩子特别不认真不细心，明明可以做一百分。
那这个孩子就变得特别不敢尝试新的东西，因为她害怕失败被批评，有一次小东跟其他同学下象棋，他第一次跟那个孩子下象棋输了，后来别的孩子再来找他在下象棋，他就不下了，他担心犯错出错，害怕失败被批评。
家长对他期望过高，给他留的作业的时候，他就会出现磨蹭，这就是家长期望过高型，孩子会认为他自己不够好，爸爸妈妈都不喜欢我，爸爸妈妈只是喜欢我的一百分。孩子久而久之，就会笼罩在挫败感中无法自拔，他的自我评价是特别低的，
这种期待过高型的磨蹭，给家长们的建议是：可以将目标分为小目标，然后加入时间的因素给孩子一个进步的空间，让孩子更多的体验到努力获得成功，那么我们的孩子有了成就感成就体验才是孩子进步的动力。
父母包办型
我们的爸爸妈妈什么都替孩子做了，孩子穿衣服喂饭整理书包，这样孩子就会失去了很多很多的能力。
幼儿园经常看有的孩子不会剥鸡蛋，因为他的吃到的总是剥好，也不会剥橘子皮，因为出现在他面前的水果都是被切好分成块的，还有的孩子，他一直到上一年级不会用水杯喝水，因为在家里他一直是用奶瓶喝水的，
有一个幼儿园小孩叫小飞，孩子的妈妈特别的焦虑，说在我们家的这个孩子都是喂他吃饭，老师会喂他吃饭吗？其实上幼儿园就是要训练孩子的自理能力，我们要相信他有能力自己学会自己吃饭。
有一天在吃饭的时候，幼儿园是自助餐，这个还是荤素搭配的特别好，老师为了培养小飞的责任感，赋予他一定的职责，他是他们小队的小队长，所以他每次不仅自己荤素搭配很好，还会提醒自己小队的其他同学不要总是吃肉啊，要多吃点这个青菜这样对身体才是健康的。
爸爸妈妈们，如果你包办了所有的孩子的生活琐事，我们就会发现，我们的孩子什么都不会干，家长都替代了，无形中剥夺了孩子学习的机会，
这种父母包办型型的磨蹭，给家长们的建议是：要从生活习惯开始，我们要给孩子锻炼的机会，让孩子多去尝试，相信孩子有能力自己去做好。
杂乱型
作业太多，所有的作业做完之后就到睡觉时间了，孩子会感到特别的无助，因为作业写得快，会有更多父母额外安排的作业。
曾经有两个小孩在聊天，一个女孩问男孩说：“你今天作业写完了吗？”
男孩说：“没有。”
女孩说：“为什么呀？可以在学校写完了吗？”
男孩说：“不要，我就要留点作业不写完，因为我都写完了，回家我妈会给我留更多的作业，我就留点作业，我回家慢慢一点一点地写，这样就不用写更多的作业了。”
上有政策，孩子下有对策。
这种杂乱型磨蹭，给家长们的建议是：家长要判断，孩子的作业是不是太多了，周一到周五，我们每个孩子应该有一个小时，周六至少有一天的时间给到孩子自由安排，如果我们的家长违反了这个规律，孩子就会变得消极抵抗，你会发现他的磨蹭花样翻新。
慢半拍型
摩擦慢半拍行，有的人其实天生就是反应比较慢和他的神经过程有关系，这跟孩子神经有关系。
我们会发现有的孩子，你叫他一声，他会马上哎的一声回复你，有的孩子你叫他，你会在心里数123，孩子才会慢慢转头，看向我们对你说“怎么了”，这是和他的神经反应类型有关系的，有时候是不是会发现孩子玩的时候就好好可爱，一写作业的时候就是个小木头。
这种慢半拍型磨蹭，给家长们的建议是：我们一定适当的期待，另一方面要训练孩子的反应，速度，我们要加强的竞争意识。
注意力分散型
有一种孩子特别容易被外面的事件，干扰容易分神，注意力无法集中，专注力特别差。
幼儿园有个孩子叫小高，他妈妈一度觉得这个孩子是多动症，跟幼儿园老师沟通反映：孩子在听课的时候，这个眼睛经常地飘向窗外，老师问他问题回答不出来，问他你在窗外你看什么呢，孩子说：“老师刚刚我听到这个外面有小鸟叫，是不是这个小鸟遇到什么问题找不到妈妈了”；看到距离很远的同学们的笔掉在地上，他就会冲过去去帮忙捡起来。
这种注意力分散型的磨蹭，给家长们的建议是：他们的目标感不强，家长要帮助孩子设定小目标，明确孩子让他做什么，一定要这规定时间内完成小目标，开始要短一些，可以先以10分钟为单位，慢慢地延长时间，这个过程是提高孩子自制力的一个过程，我们需要在这个孩子大脑中培养一个小警察，让他自己去管理自己的这个小警察。
以上是我为大家介绍了孩子磨蹭的类型，现在我们的家长脑子里面肯定对自己的孩子是哪种类型的磨蹭的概念，当我们的情绪稳定，建立了良好的亲子关系，又了解了我们孩子属于那种类型的磨蹭，这样就可以对应孩子的磨蹭类型来进行教育了。
作者：云吞爸爸，双胞胎女儿的爸爸，致力于教育与育儿方面的知识学习，分享经验与大家共同学习。
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