现如今一个普遍现象就是学生每到节假日就得去上各种各样的补习班，孩子从校园高压学习的环境出来又被送进补习班继续学，原本美好的假期却过得和在学校没啥两样，甚至还会更累。因为家长不满足于孩子的学习成绩还要孩子多才多艺，这就又衍生出了各类兴趣班，于是孩子就被这些学习压得喘不过气。
孩子压力来源于哪里呢？
老师比成绩，在学校里成绩好的同学往往是得老师的喜欢，而且老师还喜欢在班级里念排名，其目的是想让孩子知道自己和别人的差距好好学习，但是却忽略了孩子的自尊心，在班级里公然宣布成绩会让孩子觉得没有面子，毕竟每个人都喜欢听到赞美自己的话，不喜欢听到批评。
同学攀比，相信每位学生都会有这样的体验，一考完试同学之间就会开始对答案，成绩一下来就会相互询问成绩，然后就会开始比较谁考得比较好，其实大家表面上不介意，但是心里多少都会感到自卑和无奈。
父母给压力，现在在父母眼中最看重的就是分数，只要分数不达标就会开始严厉地批评，但是他们却并不了解试卷的难度，并不是每张试卷的难度都是一样的，难的试卷分数降一点也是正常的。
当然有的家长会看排名，但是其实在一定范围内的成绩起伏也是正常的或许别的同学这次发挥得比较好，考试的内容也存在偶然学过，每个学生都会存在自己学习的盲点以及长处，从考试中发现自己学习的盲点也不失为是一件好事，可以加以改进。
而且孩子学习成绩差的原因并不是单一，也不一定是因为不认真学习。有时候他就是认真学习了但是没有办法参透其中的奥义，所以成绩一直无法提高，而你再给他施加压力可能他就会转牛角尖。
那么给孩子过大的压力有什么弊端？
厌学，在老师，同学以及父母三方同时施压的情况下孩子可能就会因此讨厌学习，因为有时候他明明努力了但是得到的不是鼓励而是批评，在他的心里会觉得学习就是他的敌人，周围的人因为学习而对他的态度产生明显的转变，他就会开始对学习产生抵触心理。
疏远亲子关系，在你每次因为成绩的一点起伏就开始责备孩子的时候，孩子的心理就会开始慢慢地疏远你，而且有的家长还会拿自己家的孩子和别人家的孩子比较，觉得别人家的孩子较为优秀，但是家长却没有想过每个人都是这样的想法，其实没有实质上的意义，这样亲子之间的关系就会慢慢疏远，父母觉得孩子太不孝顺，孩子觉得父母太过苛刻。
没有童真，原本孩子眼里一切都是美好，他对新事物充满了好奇与想象，他有自己对于世界的认知，即使这个人孩子并不完全，但是随着他的探索他会慢慢建构自己对于世界的认知，然而由于成绩的压力孩子的这些想法都会被终结，因为在大人眼中成绩高于一切，一切与成绩无关的事情都是在浪费时间，于是把孩子钉架在成绩单上，这样就会使孩子的童年失去一些色彩，也会扼杀他的一些想象力与创造力。
那么父母应该怎么看待孩子的学习呢？
不要给太大压力，没有必要把孩子的学习看得太重，成绩有一点起伏是正常的，不要因为这一点起伏就开始责备孩子，开始盲目报各种补习班，其实这些补习班并不一定适合自己的孩子，你大可以让他自己规划自己每天的学习，没有必要让孩子把整天的精力都放在学习上，学习要看"质"不是"量"，这也就是为什么有的孩子每天都在玩但是总能考出好成绩，因为他注重学习的"质"。
注重思维锻炼，其实成绩并不是衡量一个孩子的唯一标准，当然也不是最重要的，思维的锻炼其实远比那张成绩单重要得多，所以不要什么事都帮孩子决定好，要懂得让孩子自己去选择，他自己会思考哪一个对他来说才是最重要的，遇到问题时也不要立马帮他解决，可以一步一步引导他，让他自己找到解决办法自己解决。这样孩子长大后遇到挫折他也会想办法自己去解决去克服，而不是等着别人的帮助，就算孩子目前的考试成绩不好，但是他的人生答卷依然不会差。
不要攀比，永远不要让别人家的孩子成为你和孩子之间的隔阂，这样的亲子关系显然并不是受推崇的，而且每个人都有各自的长处，说不定别人也觉得你家的孩子优秀，这就根本不需要攀比，每个人的擅长都不一样，你应该要帮助孩子发挥出自己的优势，同时克服自己的劣势，而不是拿自己的孩子和别人家的做对比。
要尊重孩子之间的差异，我们会教给孩子告诉他们要有同理心，已所不欲勿施于人，那么你自己可能都没有别人家的家长优秀，又有什么理由让孩子一定要和别人家的孩子一样优秀？世界上就是有很多不一样的个体组成才融汇出这样一个精彩的世界，如果所有的孩子都一个样那世界不是少了很多色彩。
总而言之，家长所要做的是引导孩子走上正确的道路，但是引导绝对不是控制，不是说你一定要求孩子做什么，而是在孩子遇到问题时一步步引导，不要让自己的焦虑发泄在孩子身上，不想让孩子输就应该赢在心态上，思维上，而不是一张成绩单。
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