“一寸光阴一寸金，寸光难买寸光阴。”
这句话基本上每个孩子都背得滚瓜烂熟，可做事拖拖拉拉的还是大有人在。据了解，很多父母的口头禅都是：抓紧时间！
家长着急不是没有道理，尤其是孩子上了中学后，学习压力加大，时间非常紧张。如果做事拖延、磨蹭，缺乏专注力，一定会遇到很大的学习问题。
我曾听一位中学班主任说：“班上凡是学习成绩优秀的孩子，除了有良好的学习习惯，时间观念也都很好。”
的确如此，有了时间观念，孩子才能更自律，学习更有效率。
那么，怎么才能培养孩子的时间观念呢？
- 第一步：培养感知时间的能力
时间管理始于对时间的感知，但这种感知能力并不是与生俱来的。
有心理学家曾做过实验，对半小时以上时间的估算，很多成年人都无法做到。
所以，培养时间观念的第一步，就是训练孩子的时间感受力。
不论是写作业、还是玩手机，在每个活动开始之前，我们都可以与孩子约好活动时长，设定好闹钟。告诉孩子，当闹钟发出声响时，就要停下手上的事情，以此锻炼孩子对时长的判断。
此外，我们还需要锻炼孩子的时间预估能力。比如写作业前，可以先让孩子预计完成每项作业所需要的时间，然后计时，看看真正的完成时间和预测有多大差异，从中分析原因。
长此以往，孩子便会自觉地关注时间，对时间的感知能力也会提高。
- 第二步：理清事情的优先级
柯维先生在《快乐孩子的7个习惯》中曾这样说过：做事要分主次，先工作，后娱乐。不该做的事，勇于说不，在重要的事情上花时间。
当手头上有两件甚至更多事情需要处理的时候，先做哪一件，又如何分配时间，这对成人来说都不是一件容易的事，对于孩子，就更需要加强引导。
一般来说，孩子们的日常生活并不复杂，每天做的事情比较固定。
因此，我们可以指导孩子把一天要做的事情提前写下来，然后对事情的轻重缓急进行排序，理清哪些是“想要做的”，哪些是“必须做的”。
通过记录和观察，孩子便能够发现同一时段事情的规律性，建立起良好的时间顺序感，高效地完成任务。
- 第三步：制定学习作息计划表
每个人的生活都是以“天”为单位的，孩子学会安排好自己的24小时，才能管理更长的时间，而良好的作息习惯是孩子形成时间观念的关键一步。
因此，我们可以在与孩子协商后制定每日作息表，鼓励孩子在规定时间完成每一项事宜。
作息计划表一旦制定好，就不要随意变动，尤其是学习时间一定要固定下来，让孩子感受到一定的紧迫感，从而集中注意力，提高学习效率。
同时要特别注意的是，在约定好的时间段内，我们要管住自己唠叨的嘴。
当孩子表现良好时，要及时给予奖励，比如按时完成了计划，就可以在剩下的时间里做自己喜欢的事情；而未按规定完成时，就要给孩子适当的惩罚，比如减少游戏时间，做到奖罚分明。
在日复一日的坚持中，孩子自然会慢慢做到“什么时间段对应做什么事”，关于时间分配，心里有自己的一杆秤。
最后，还要提到生活中存在的一种“特别的孩子”——他们每天的生活都很有规律，但却依然不具备时间管理能力，这是为什么？
因为这种孩子，万事都有父母安排，习惯了凡事都有父母提醒，也习惯了听话。他们就像算盘上的珠子，拨一下、动一下。
生活看似井井有条，实际上从来没有自己支配过时间，时间观念非常薄弱。
对于这种情况，我们家长就需要反思自己：我们是想让孩子懂得“遵守时间表”，还是想让孩子学会“自我管理”？
我想大多数家长都应该选择后者。
既然如此，我们就要注意给孩子多一些可自由支配的时间，给予孩子自由选择的权利。
或许孩子起初把握不好，但我们也必须保持耐心，因为这是帮孩子建立起时间观念的必经之路。
这就好比学习开车，如果目标是抵达终点，那么最快的方式就是父母做司机，孩子做乘客，只不过，这样的孩子永远都学不会开车。
当孩子还小时，我们可以做他们的时间管理者，为他们细心安排每分每秒。
当有一天孩子离开我们的怀抱，踏上只属于自己的时间旅途，我们又该如何呢？孩子终究要成为自己时间的主人。
而我们能做的，便是尽早教会孩子掌控自己生命中，那最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视，而又最令人后悔的时间。
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