"人民教育家" 于漪说："教师即是为孩子点亮心中明灯、传播人生思想的'燃灯者'！"
乡村教师正是在不断提升自己和学生生命质量的过程中感受自己的存在和意义，成为生命的"摆渡人"，时代的"燃灯者"。
他们的每一年、每一天、每一小时，他们几十年的坚守、全身心的师爱、一辈子的期盼，都是在播种希望，都是在孕育未来！
新时代乡村教师的坚守，不仅有清苦贫病的默默奉献，更有对知识力量的理性相知，对学生生命的诗意相伴，对亲人伴侣的幸福相守。
新时代乡村教师的师爱，不仅有帮扶病弱的脉脉温情，更有对后进学生的智慧转化，对班级治理的生动实践，对农村孩子的生命托举。
新时代乡村教师的期盼，不仅有补墙修窗的苦苦操持，更有对立德树人的深入思考，对课堂创新的上下求索，对一流村小的不懈追求。
四川省第二届"最美乡村教师"的评选展评活动已经缓缓落下了帷幕。在与这些乡村教师的交流中，我们感受着他们坚守的力量、奉献的精神、奋进的情怀和探索的勇气。
乡村教师究竟美在何处，透过阿西约哈的故事，也许我们能够找到乡村悄然发生变化的原因，能够理解他们执着坚守的意义，能够展望未来乡村孩子的美好明天。
凉山州越西县西山乡大块村小学教师阿西约哈总是想办法让每一位学生感受到老师的爱与关心，让每一位学生都感受到自己是老师心目中的骄傲。
他说："我从事教育事业，至今已有22年。平等对待每一个学生，尊重学生人格，以真挚的爱去体贴、关心、感化学生，让学生在集体中感受到温暖。"
学生阿卓是一个叛逆的孩子。在家里，父亲管得特别严。孩子表面上不反抗，却对自己的父亲非常不尊重。
这引起了阿西约哈的重视，几次找他谈话，并和家长交流。阿西约哈发现，阿卓并不像大家认为的那么顽劣。
阿西约哈说："通过长期耐心的沟通和教育，阿卓现在很听话。无论在哪里见到我，都是喜笑颜开。阿卓的转变，让我感到莫大的欣慰。"
阿西约哈说："自信心是后进生转化工作的关键。对自卑、厌学的学生，我都用爱去温暖他们。生活上，尽自己所能帮助他们，与他们谈心。"
师爱犹如那一缕缕温暖的阳光，一颗颗甘甜的雨露，而天真无邪的孩子就是那阳光雨露下茁壮成长的幼苗。
他爱学生，也爱自己；他爱教育，也爱家人；他感恩过往，也拥抱未来；他甘愿吃苦耐劳，也向往美好生活！
他是新时代的乡村教师，是生命的"摆渡人"，是时代的"燃灯者"，他手擎火种，点亮自己，温暖孩子，照亮乡村，把一行行扎实的足迹深深地印在中国乡村教育的沃土里！
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