​今天继续来聊英语培训的事儿，说说自鸡妈妈的原版之路（下）。

前三篇

培训机构 | 英语系列（1）：为什么我当年报了Lily英语又退了

培训机构 | 英语系列（2）：翻译机才几千块我为啥还要花几十万学英语？

培训机构 | 英语系列（3.1）：自鸡妈妈的原版之路（上）

接上一篇，在听-说之后，继续讲读-写。

第三版块：全面发展提高阅读能力

在孩子取得一定听力能力之后，就可以进入“读”的阶段，首先，要解决的就是如何“见字出音"，即利用声音解码来学习阅读。

首先你要知道，英语是发音文字，音形合一。统计显示，在英语发音中，有97.6%的单词是音形一致的，完全可以像拼音一样，听到音就能写出对应的结构，根据单词的形可以直接读出它的音。（对不起中文并不是，汉字是表意文字）。而对于英文学习来说，“音”和“字”密切相关，那么掌握了解码的本领，就可以把听力词汇转化为阅读词汇，继而认字。（或者说现有音，然后才有单词的拼写，而单词的拼写就是为了记录者“音”。）

所以前期，我们可以通过大量的英文文本与其声音做对应，再加上自然拼读的发音规律，来达到认识单词的目的，即在放一本英文文本的声音时，同时让孩子指读所对应的英文文字，通过大量重复练习积累，使孩子能达到“见字出音”的本领。

当孩子"见字出音"的本领达到一定水平，因为之前通过大量的听，已经理解单词的意思，这时候再拿一本书给孩子读的时候，孩子不仅能够读出音，还能够知道文本意思了，这就可以进入全面发展阅读能力的阶段了。在这个阶段，需要大量阅读分级读物、桥梁书、章节书以让孩子全面掌握阅读能力。

分级阅读体系一般出自教育专家、专业出版社等，比较具有科学性、针对性、系统性，以下给大家一些非专业的个人的分级类图书指导：

1. 分级系统

分级读物会对应IL、RL、GRL、DRA、蓝思指数、AR等分级系统，主要参考标准是词汇量和Phonics的水平。（说白了就是告诉你，你娃现在水平到底能读懂啥样的书。）

（1）Interset Level,一个根据年龄、年级判断的标准，而且会考虑相应年龄段的孩子是否健康（有没有导致暴力倾向的内容等）。

（2）Grade Level Equivalent，缩写为RL，这个指数最直接的，根据年级、年龄来判断阅读水平；比如5.3代表这本书适合5年级3个月学生平均水平的读物。

（3）Guided Reading Level （GRL），也叫A-Z分级。这是美国使用很广泛的系统，用26个字母将读物进行分级，A为难度最低，到Z难度递增。

（4）Developmental Reading Assessment（DRA系统），着重看读者阅读的精准度、熟练度和理解程度，其分值范围为1-80。比如二年级开始的DRA成绩为20，中间24，到二年级结束为28。

（5）蓝思阅读指数（Lexile Text Measure），是使用数字加首字母“L”，作为衡量难度的度量标尺。L值的范围是从0L至1700L，数字越小表示读物难度越低或读者阅读能力越低，反之则表示读物难度越高或读者阅读能力越高。蓝思分值低于200L的，视为不具备独立阅读能力，需要家长的伴读，1300L以上视为自由阅读能力范围，建议多阅读学术期刊来提高阅读水准。

（6）AR的全称是Accelerated Reader (阅读促进分级)，是一个庞大的数据库引擎。AR系统选择图书，进行评估，并根据书中句子和词汇的难易程度等分级，并为该书写一套测试题。AR指数表示这本书的难易程度0是最低，12.9是最高。和上面活的RL类似。(Reading level 1.3表示是一年级第三个月，6.6是六年级第6个月)。但是同时，AR系统最大的特点是因为配套了测试题，学校会为学生设定一年的AR分数累计值（虽然每个学校的AR Book list不一定相同）。每个测试依据分数（Points）和阅读级别的不同分别有5或10或20个不等的问题。电脑会根据答对问题的多少给学生一定的分数（Points），最多只能错2、3道，若错的多则不给分。每本书都标准的阅读分数(points)，简单的图画书满分只有0.5分。

关注并回复公众号：“AR蓝思”可以获得图书对应指数表格。

2. 阅读主要的问题

（1）同一时期要读同一水平的不同素材，尽量不要一套分级一直刷到底。一是，孩子容易失去兴趣；二是，晋级太快容易遇到瓶颈。

（2）分级要遵循孩子的年龄。分级绘本也是故事，故事就有情境级，要和孩子的年龄认知水平相关。

（3）利用点读笔，弥补发音问题。当担心自己发音不准，或者自己读太累时，这个神器的作用很大。

3. 相对权威的系统分级读物

（1）RAZ（学而思引进的ABC Reading）

RAZ起源于美国、加拿大等发达国家，是美国知名收费网站Learning A-Z下的一款产品，Learning A-Z是一套用于引导学生在线阅读的产品。

体系性强，有明确区分度

RAZ按难度分为29个级别，阅读等级是从aa开始，然后a,b,c,d直到z，每个级别有90多本书（且在不断增加中），总共有两千多本绘本。

内容丰富

内容设计上，除了普通英语读物常见的有趣的童话故事，这套书还有非常丰富的科普知识，可以说是最全的百科分级。

对于刷词汇量来说，raz是最全面的，也是最推荐的一套书。如果能读完整套的RAZ，那么孩子提升的绝对不仅仅是英语能力，而是各个方面的知识文化积累，差不多能成为一个小全才。

（2）海尼曼

海尼曼分级阅读分为三个级别，GK（(Orange System)橙色体系：共70本，分为Level A，Level B，和Level C三个层次，适合零基础孩子阅读）, G1（(Green System)绿色体系：共110本，分为Level A—Level J，十个层次；有60%小说故事以及40%非小说。）, G2（(Blue System)蓝色体系：共118本，分为Level C—Level N，十三个层次。60%小说故事以及40%非小说。），分别对应的是美国的幼儿园阶段，小学一年级和二年级。

题材丰富广泛

全书内容涵盖广泛，自然科学，人物，人文，地理，日常等等，有手绘图画，也有真实的实景照片，使英语贴近儿童生活，也算弥补了英文读物中百科类的缺失。

语言上强调大量的重复

有的故事从头到尾都是同样的句式，每页只是换一个关键名词。可以让孩子在短期内记住大量的词汇和句型，适合启蒙。

跟其他读物相比，海尼曼更像语言学习的教材，是一套主要教授小孩子语言的分级读物。但是因为内容丰富编排得体，所以被大众以好评。分级的趣味性没法和故事比，只重视纯语言学习，不断重复句式加强语法词汇记忆，而忽略了内容的趣味性和绘画上的美感，也是很多分级读物的特点。

（3）牛津树（国内引进典范英语、丽声系列、凯迪克引进原版阅读树和故事树，祖国版小达人）

故事是围绕一个家庭，包括爸爸妈妈Mum and Dad、家里的几个孩子Biff, Chip and Kipper、一只宠物狗Floppy、孩子们的同学、朋友、老师和很多其他角色展开。按照难度级别和是否小说类，可将牛津体系分为几大部分：

1. Non-Fiction（非小说类，也就是社科类、自然科学类），即Oxford Reading Tree的Nonfiction（主要是fireflies系列）。

2. Fiction（小说类）。Oxford Reading Tree的Fiction（主要是Biff，Chip和Kipper这一家的各个系列）

3. 正常的Oxford Reading Tree（stage1-stage 9）。也是是整个阅读树的核心或者叫主课本。

4. Oxford Treetops (stage 10-stage 16)。系列名称变成 TreeTops，相当于孩子的水平已经达到树顶，在树顶上读更多的书壮大词汇量、扩大知识面。

其他：Oxford Reading Tree的Nonfiction（Oxford Reading Tree True Stories）、Oxford Reading Tree的Fiction（Sparrows、Poetry、Treetops All Stars和Robins系列）、Oxford Treetops的Nonfiction（Treetops True Stories）、Oxford Treetops的Fiction（Plays和Citizenship Stories系列）、Oxford Reading Tree Jackdaws系列（8-10级）。

大名鼎鼎的牛津树，据不完全统计，它包含超过二十个系列，针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的阅读教材。与其他分级读取相比，优势明显，属于趣味性比较强的一套分级阅读。

（4）兰登

Step into Reading由美国兰登出版社出版，在美国已经畅销了25年，深受家长和孩子们欢迎。兰登是美国兰登书屋的简称。共分为1-5级，适合学龄前儿童至小学生阅读，内容包罗万象，有经典童话、当红动漫、幼儿数学、励志故事和科普（天文、地理、人文、科学）读物等等

故事联系度不高

兰登Step into Reading每本之间故事内容没有联系，故事主角也都不同，选取的都是一些大牌作家的经典作品，根据难度的不同分成不同的级别。

韵律感极强

故事几乎是句句押韵，音频资源丰富，是训练自然拼读的最佳读物。

4. 从桥梁书到章节书

通常到了分级读物的后期，孩子的都有了一定的阅读能力，而分级读物的后期non-fiction趣味性降低，可以转入阅读教辅类的桥梁书再晋级到章节书。同时注意，精读和泛读，听故事和读故事互相补充。（在听读比例可以根据孩子的个性化选择，有点孩子爱读，有的孩子爱听，听读都是输入的手段。）

桥梁书：Henry and Mudge系列、Mercy Watson系列、Black Lagoon Adventures系列、Nate The Great（大侦探内特）、Fly Guy （苍蝇小子）、Winnie the Witch（女巫温妮）；

初级章节书：Junie B. Jones系列、Magic Tree House 系列（神奇树屋）、A to Z Mysteries系列（神秘事件）、My Weird School （疯狂学校）、Arthur系列、BoxcarChildren （棚车少年）、Captain Underpants系列（内裤超人）、Geronomo Stilton系列（老鼠日记）；

中级章节书：Goosebumps（鸡皮疙瘩）、The Spiderwick Chronicles系列（奇幻精灵事件簿）、Diary of a Wimpy Kid(小屁孩日记）、Roald Dahl系列作品（罗尔德达尔作品）、

高级桥梁书：How to Train Your Dragon（驯龙高手）、Alex Rider系列（亚历克斯骑士）、Harry Potter系列（哈利波特）、The Hobbit（霍比特人）、The Lord of the Rings（魔戒）、The Hunger Games系列（饥饿游戏）及一些经典儿童文和纽伯瑞获奖小说。

5. 从学科英语晋级学术英语

当孩子完成小说类读物以后，需要进一步提高孩子的阅读量、阅读速度和阅读理解能力，扩大阅读的深度和广度，接触各方面的英语资源，包括社科、科普和文学各领域。把单纯学习英语逐步过渡到将英语作文工具去学习别的学科。读的内容，从复杂小说，过渡到科普节目、新闻、历史地理社科知识等。

第四版块：循序渐进获得写作能力

最后说到写，这是最后进入的环节，也最难，因为写作太难了。（是啊，融合了学英语和学写作两件事儿，能容易的了嘛！）那么，打好语言基础，能用英语恰当表达，是写作的前提。（其实还是先解决听说读之后。）之后才是系统学习写作方法，能够有逻辑地组织想法、素材，形成观点鲜明、有理有据的表达。

1. ABC/单词书写

在有了听力能力之后（3000左右听力词汇的时候），就可以开始学习ABC字母和phonics英语拼读的规则。那么在进入读阶段之后，写也可以同步进行。从最简单的字母/单词抄写开始。

2. 关于背单词

根据我们上面的方法，累积单词的过程是和阅读密切相关的。不是单一的背单词，而是在听/读故事的过程中完成的。（这样不仅牢固，而且会使用。）当然，通过上述方法学英语的孩子有一个通病就是拼写问题。很多次听得懂、能说、能读，但是不会写（非要写，也是跟着读音瞎拼）。因此，拼写练习也十分重要（先把音和义联系起来，再把拼写和音结合起来记忆。）

3. 简单句到段落写作

写作在本质上是一种自我建构、自我表达的过程。其实，中文和英文写作的启蒙有很多共同之处。儿童写作启蒙，不必刻意规定写作时间，更无须过分讲求写作技巧与方法。对于孩子而言，写作是一个不断去认识自己、进行独立思考、持续观察世界、记录自己观察和思考结果的过程。

那么在孩子学会字母和sight words以后，就可以把阅读和写作的实践结合起来，相形益彰。即读即写，只要进行了阅读就要有配套的落笔写作实践。对于已经成为独立阅读孩子，养成撰写reader response的习惯，对于英语写作的全面提升，有极大的好处。

4. 系统性提升英语写作

从低龄的Creative Writing创意写作到高龄的Academic Writing学术写作。

提升学术写作能力，涉及3个重要方面：内容、组织、写作惯例。

内容：孩子需要多多阅读，输入带动输出，使得内容切题，能够言之有物。

组织：需要针对各类文体（例如说明文、记叙文、议论文等），让孩子分别学习。先学习各种文体的写作范式，然后进行相应的模仿训练和写作训练。从而能让自己撰写的文章结构精炼，过渡自然。

写作惯例（convention）：系统学习写作相关的语法，同时通过持续的阅读，积累地道的表达和措辞。对于有留学需求的高阶学习者而言，英语修辞也是在写作惯例部分要重点学习的内容。

5. 解决高级词汇/复杂句型

中国孩子在英语写作中，常常出现3类单词问题：baby words（简单词）泛滥；不擅长做高级单词的替换；难易转化认识的高级词汇。同理，句子也多是简单句，不能扩展到复杂句。

那么其实还是之前说的，阅读中解决，这样是会运用的，不是生背的单词只知道意思不知道如何使用。适当鉴赏范文（没让你背），针对范文的逻辑结构、写作亮点、语言运用特色等方面进行分别鉴赏与分析。

单词教材：wordly 3000 写作教材：wonders、Write Right、Great Writing、加州作文段落写作Daiily Paragraph Editing

写在后面

1. 关于英语考试

不管是剑桥五级证书考试（MSE）（KET、PET、FCE、CAE、CPE），还是之后的SAT、托福、雅思、AP等等。要记住真能力不怕考试。

但是，一定要在英语有了一定基础后，再转入系统的考试体系学习。要保障应试和习得齐头并进，这样孩子才能具有扎实的基本功和真正的运用能力。

2. 增加英语学习动力

通过旅游、游学等感受到英语的工具性，到了国外，孩子会发现，英语真的是世界通用语言，是真正沟通的工具，学英语的热情会更浓厚。同时，也可以参加一些比赛，让孩子有阶段性的成绩和荣誉感。

写在最后

我之后会在关于英语学习及英语培训机构的选择上推出后续系列，欢迎关注公众号的更新。暂定如下（如有变化，纯属当时脑洞大开，其实已经变了。）

系列4： 各大英语机构对比

系列5： 退了lily何去何从？

怀玉

科创/亲子类自媒体高人气原创作者

独立运营公众号『熊孩子使用说明书』

剑桥大学双硕士

九三学社社员

一个老公三个娃

上市公司骨干

—— 欢迎关注公众号：熊孩子使用说明书 ——