明天的期末考试当中，第一科肯定是考语文，关于语文的基础知识和阅读就不在多分享了，最后一天的复习就多聊一聊，写作的一些素材收集和写作的方法。
小学语文的学习，作文是很重要的一部分，写好作文需要孩子们从小打下良好的基础，平时养成多看课外书的习惯，拥有一定的语文素养。做好了这些，其实小学阶段的作文写作并不难，孩子们只需要多读，多练，作文就能得到提高，很多孩子一提到作文就发愁，不知道如何下笔，其实还是看的课外书少，看的作文素材少。
语文老师们普遍认为，对于小学生的作文，最直接有效的提高方法就是看范文，学习别人是怎么写，然后再把有些段落的字词变成自己的话，来灵活运用到自己的作文写作中。
每当孩子考完试，老师每天会批改很多份卷子，不可能对每个孩子的每篇文章详细阅读。所以想要提升作文分，让阅卷老师眼前一亮，这篇文章的开头和结尾非常关键，写好了这些可以为作文加分。
阅卷老师在批改作文的时候，首先看的就是作文的起头，如果开头不错，印象分就有了，中间大致浏览一下，最后，如果结尾写得很好，老师被吸引，分数自然就比较理想。
话不多说了，四年级上半学期，小学的习作总共分有八个部分。今天介绍一下，每一篇习作如何开头，如何结尾。
习作一，推荐一个好地方
开头：
我推荐的一个地方是北海公园那里环境优美，风景迷人。
阳朔是个好地方，今天我把它推荐给你。
今年暑假，我和妈妈去游览了长城，长城很有特色，很值得一看，我就把它推荐给你。
“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林，”你可能已经猜出了，我向你推荐的好地方就是阳朔。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”看到这两句诗，你猜到我要推荐的地方了吗？被你猜到了，我给你推荐的好地方就是荷塘。
结尾部分可以采用总结式，抒情式，互动式。
习作二，小小“动物园”
开门见山式：我家是“小小动物园”，爸爸是“绵羊”，妈妈是“老虎”，我是“小白兔”。
介绍式：大家好，我叫小明，我家有三口人，爸爸妈妈和我，我家可是个有趣儿的“动物园”。
结尾：绵羊爸爸，老虎妈妈，小白兔我，一起生活在我家的小小“动物园”，既开心又幸福。
习作三，写观察日记
这方面的写作对于孩子来说，只要掌握了写作格式，应该是不难。
写作四，我和____过一天
开头：
假设式：如果我能和神话中的人物过一天，我想我会和72变的孙悟空过一天。
梦境式：这一天我正在睡梦中，突然听到有人在叫我，我坐起来一看原来是喜羊羊。
结尾：叮铃铃……一阵铃声将我惊醒了，睁开眼睛原来是一场梦啊。
孙悟空不见了，回想着这一天的神奇经历，我不仅问自己：这是真的吗？
习作五，生活万花筒
开头：
比喻式：我经历过许许多多的事情，就像天上那一颗颗闪烁的星星，有些黯淡的星星我已经淡忘，但那颗极为闪亮的星星所代表的那件事，在我心中久久不能忘怀，那就是关于滑板车的一件事。
结尾：这件事虽然过去很久了，但我至今想起来还忍不住哈哈大笑呢。
习作六，记一次游戏
开头：
“哈哈哈！”“谁来救救我，我笑的肚子痛！”是谁在那儿笑得那么欢？哈哈，是我们班同学啦，我们正在玩一个有趣的游戏------纸条里的秘密。
结尾：欢乐的时光总是过得很快，这一场刺激又有趣的游戏在欢笑声中结束了。
习作七，写信
关于写信，要让孩子在掌握一下写信的格式。
习作八，我的心儿怦怦跳
开头：
开门见山式：我有许多次心儿怦怦跳的体验，但我记忆最深的是一次数学课上老师给我们发试卷的时候。
设问式：你问我，什么事让我心儿怦怦跳？嗯，这样的事儿多了，今天我就给你讲一件吧。
结尾：拿着奖状，抱着奖品，我的心儿怦怦跳，我的脸上绽开了花……
5个月后成绩出来了，接过成绩单后，我的心“怦怦……”跳了起来，打开一看，上面清楚的印着我的成绩优秀，太好了，我如小鹿般跳了起来……
从每一篇的习作，我们都可以看出，开头部分让孩子用这几种方式，开门见山式，比喻式，引用式，设问式，中间的主题部分，只要让孩子写出起因经过结果。结尾部分无论采用哪种方式收尾，都应该自然贴切，水到渠成和开头相呼应。
文末寄语：今天先分享到这里，希望可以帮助到小朋友，可以让孩子看看范文，希望每个小朋友都可以考到理想的成绩！
我是柒月妈咪，在陪伴孩子成长的过程，我们互相学习，在教育孩子的道路上努力前行！
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