真的接近尾声啦！下周还有三天半，一年级第一学期就宣告结束了。
如果让我用词语描述感受，我会用——
有花有果，有笑有泪，有乐有苦。
从入学9月6日第一天开始，萌娃们便牵动了家长朋友们的心，从幼儿园到一年级，能不能坐得住？能不能上课听课？能不能写好作业？能不能与同学友好相处？能不能玩耍时注意安全？
实践证明：能坐得住，大部分娃上课听课认真，作业写好了，与同学虽有小打小闹，但转过身来就搂在一起嘻嘻哈哈，玩耍时有同学受伤，提醒之后，能够下次注意。
作为一名老师，我觉得一年级才6岁的娃们这样已经很不错啦！
与娃们相处的每一天，下课时被他们鸡毛蒜皮的小事报告得脑壳都疼，上课时又被他们精彩的课堂语言所感动。
课堂上，学习《大还是小》一文，问问51个小伙伴：你什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小？课堂上小手林立，自己一个人在家的时候觉得自己很大，自已一个人睡觉的时候觉得自己很大，端水给妈妈喝时觉得自己很大，我为孩子们的童言童语感动，不由地伸出大拇指为他们点赞。也有娃说，我要玩具，妈妈不给我买，我在地上不起来的时候，班上其他的娃都笑了，想想这画面，我也是醉了。他说的绝对是真话，也只有一年级的孩子，才会这样去说真话。我应该保护他璀璨的童心，虽然做法并不可取。
课间，看着他们依偎在你的身边，饱含信任的眼神，心间涌过一股责任与感动。
黄施颖在圣诞节的时候，走到讲台上来，充满惊喜地对我说：“老师，您知道吗？圣诞老人给我送手套了，还是我喜欢的颜色。”我看着她发自内心的喜悦，搂着她说：“因为你懂事啊，所以圣诞老人给你奖励。”“那他怎么知道我喜欢这种颜色呢？”“因为你在心里念叨的时候，圣诞老人听见了。”她的眼睛里仿佛有星星在闪动，那些光，真的比星星还要耀眼。
在班上批改作业时，在胡佑清的作业本上写“字写得很好！”小帅哥就高兴地绕起了圈圈，下次的字交上来，会更好。孩子要表扬，要切合实际地表扬，发自真心的表扬，孩子会更有干劲。
一次在课堂上正在激情澎湃地上课，班上一个小帅哥抽屉肚里面有零食，估计是真的忍受不了肚里“馋虫”的“邀请”，抓了一个放进嘴里，我看见了，就直直盯着他，希望他知道自己上课这样做是不对的。他若无其事地看着我，又抓了一个，还把小嘴凑到牛奶那里，喝了一口牛奶。这小日子，还真滋润啊！我只好点他的名了，不好意思地笑了笑，才收起来了。更精彩的还在后头，下课了，他屁颠屁颠地跑到我的面前，邀请我尝尝，我估猜，他是想告诉我，老师，这真的很好吃，我才忍不住的，不然上课我不会吃的，不信你尝尝？我真是哭笑不得。
鲍若嫣下课时凑到我面前说：“老师，外面下雨，好几个男生在外面淋雨。”果不其然，几个小男生在雨幕里跑得一身是劲，看到我的身影出现在走廊上，活像一个招牌，马上乖乖地回到教室里。难道我在教室里改作业就不行吗？我要谢谢鲍若嫣，不然班上又要出现好几名感冒的同学。
扎着羊角辫的俞经姗上课听课很认真，作业写得也很好，放学时家长没来，会坐在那里安静地写着作业，是个很认真的娃娃。
黄予涵因为同桌好几天没来上课，等再看到她时，那个亲切劲儿就甭提了。一到下课，两人就凑到一起叽叽咕咕的，仿佛有说不完的话儿。
这班萌娃，很可爱，我告诉他们，在学校遇到事情一定要告诉老师，不然老师不知道。在学校里，我和毕老师就是你们的妈妈，就是你们坚强有力的后盾。他们似懂非懂地点点头，希望他们能够明白老师内心的爱，是保护的，是关切的，是类似于爸爸妈妈对他们的爱。
眼中有光，手中有尺。眼中的光是老师对孩子的表扬、鼓励与希望，手中的尺是老师对孩子的批评、责备与鞭策。光表扬不行，表扬多了容易翘尾巴；光批评更不行，容易让孩子失去信心。该表扬的时候大力表扬，该批评的时候着力批评，刚柔并济，才能炼出“好钢”。
时间一晃，到期末考试了，毕竟是第一次正儿八经的期末考，结果一出来，肯定几家欢乐几家愁，考得好的同学喜笑颜开，考得不太理想的同学愁眉苦脸，建议家长们放宽心态，正确引导孩子们看待分数，分数是学习效果的一个体现方式，其实家长们从孩子平时的学习态度和学习方法上，对自己娃的学习肯定很有数。所以，请淡化结果，重视过程。
最艰难的一年级的第一学期即将过去，对娃们来说，掌握了知识，认识了许多的朋友，认识了两个时而温柔时而凶凶的老师；对我来说，认识了51个萌萌的可爱的宝贝，认识了51个不同家庭的家长朋友，收获着，也喜悦着。
爱107班的51个萌萌哒的宝贝！
本文来自投稿，不代表本人立场，如若转载，请注明出处：http://www.sosokankan.com/article/2023625.html