这个问题提的好，如何在不违反“职业道德”的情况下知识变现？实则高明地道出两个缘由：
一、老师唯一拥有最多的是知识，所谓“学高为师”，如果有一种赚钱方式是老师擅长的，那么非知识变现不可。
二、知识变现又不违反“职业道德”，就意识着不能私自收取学生的钱财，那么，不收取学生及家长的费用，又怎么知识变现呢？这种不需要学生及家长买单的知识变现有没有呢？
其实，一些公立老师早已探索出既不违反“职业道德”，不需要家长和学生买单，又能实现知识变现的途径来了。那就是做网络自媒体，通过网络分享自己的知识，再靠阅读量由平台向作者支付收益，这样一来，家长和学生就不用买单，老师也洗脱了有偿补课的嫌疑，真可谓各取所需，互无利益纠缠，也就相安无事了。
那么，通过网络分享知识，真的能实现知识变现吗？
大家都知道网红李子柒吧，虽然她分享不是书面知识，但却是中国传统耕作及饮食文化，而她的粉丝遍布海内外，高达上千万，而如今的身价每年也高达几千万以上。
再如考研网红张雪峰，目前线上线下都在运营，而他在网上发布一些考研知识的文章和视频，都能拥有极大的点击量，而他的知识也就因此而得以变现。而这个收益却不是听他分享知识的人来掏的，而是平台是推广过程中给了广告补贴。
小徐老师运营自媒体有一年半的时间，一开始我就把网络平台当作备课，将自己要给学习复习的知识要点整理出来，发在网上，一方面方便自己上课使用，另一方面又通过网络分享给了广大需要的人。而我的铁杆粉丝也因此慢慢积累起来。文章的阅读量也就越来越高。
如今，小徐老师在网上知识分享所获得的收益，毫不夸张的说已经算是当地数一数二的高收入人群，这不仅改善小徐老师的经济生活，而且使小徐老师的教学水平得到了更大的提高，知识因为不断的梳理而更加的系统，精通。这何尝不是一举两得。
最后，小徐老师分享一下做自媒体的经验：
一、做自媒体归要结底要做到“内容为王”，持续向读者输送有用、用趣、有料的内容，才会留住读者，获得点击量。
二、做自媒体要有一颗平常心，要抱着一颗“不为赚钱，重在知识分享和提高自己”的信念，才能坚持下来。
三、做自媒体要定位好自己知识的受众，并力求做到独到、深刻、有知识增量，才不会被淹没在知识的海洋中。
四、做自媒体不能影响个人工作，毕竟这才是我们的职业道德。
其实，当我们把网络当作知识分享的阵地时，这不但不会影响我们的教学，反而有利于我们的教学，毕竟要想在自媒体上知识变现，知识需要不断的创新加深，需要不断的学习。
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