作者：保研的YOYO君
字数：5300字
在许多人的英语学习生涯中，英语语法一直是一个不受欢迎的对象。
语法，一个提起名字就让许多小伙伴头痛的事物。
每每谈及英语语法的学习，大家总是一副往事不堪回首、满纸荒唐言、一把辛酸泪的模样。
“学生时代，我最讨厌的就是英语语法题目了，那些考察语法点的选择题，一看就头大！从来没做对过！”
“死抠语法点有什么用？学了这么长时间英语，还不是不会说，不会写？”
“英语语法学习耽误了我的大好青春，要是不学语法，我可能英语还好点。”
“不想学语法，我们学汉语的时候从未学过主谓宾补状，不照样会听说读写！真搞不懂为什么要学英语语法！”
“英语的本质就是一门语言，语言就是一种习惯，练习得多了，就自然而然会说了，干嘛要费力气学习语法！”
“学习语言最主要的目的是用于交际，用于沟通，语法实在是没必要学的，平时交流根本用不着！”
“我强烈建议取消英语语法学习，那些整天研究学习英语语法的不是英语老师，就是语言学专家，像我们普通人不需要搞语法研究的。”
关于对英语语法的控诉从未停止，英语语法的学习对于很多小伙伴来说都是一个令人不愉快的体验。以至有的小伙伴恨不得撕掉英语语法书，再也不要看一眼！
YOYO君对于小伙伴们的这种“愤慨”情绪既惊讶，亦理解，仔细分析一番，英语语法如此不讨喜的原因有诸多方面，有英语语法的繁复特性，也有我们学习者本身的问题，诸如应试要求、学习方法等原因。
首先，我们来说说英语语法到底有多难！
英语语法自身的繁复特性
英语语法自身确实复杂琐碎，它不是一个简单、直接、短时间容易掌握的内容。
英语语法的本质就是一套语言用法规则，它告诉我们这句话怎么说，这个单词怎么用。这套规则涉及的内容非常之广，一般说来，我们大体分为句法和词法。
句法还算是比较固定，规则相对有限，我们主要把握英语句子的三种类型—简单句、并列句和复杂句，了解五种基本句型，能够划分句子成分，进行结构分析，看见一个句子能知道主句和从句，找到主语、谓语、宾语、补语、状语、以及修饰语（定语）等成分。
而词法的学习就不这么轻松了，各种词类的用法也是令YOYO君皱眉头的内容。
名词，我们要知道是普通名词还是专有名词，是可数名词还是不可数名词，单单一个规则复数和不规则复数的知识点没有几页纸都是讲不完的，每个名词都有自己的个性特点，有的在一种词义中是可数的，在另一种词义中是不可数的，这些是需要慢慢积累的。
动词，是英语中是非常重要的词类。谓语动词可以看成一个句子的中心，我们学习一个句子，首先就是要找到它的动词。英语中的动词承载着非常多的信息量，因为动词有时、体、态、式的变化，时就是现在时和过去时，体就是指进行体和完成体，态就是指主动态和被动态，式就是指陈述式、祈使式和虚拟式。
这些语法变化与语义紧密联系。因而英语动词的这些变化是我们学习的重点和难点。想想我们中小学甚至大学的英语学习，几乎都在围绕着几大“时态”转。什么时候用哪种时态，每种时态的“标志性”词汇，大家应该都牢记在心吧！
冠词，也是英语语法的必考点。定冠词和不定冠词以及零冠词的用法，小伙伴们还记得吗？说起冠词，它是限定词的一种，什么是限定词呢？
限定词在名词词组中对名词中心词起特指、类指以及表示确定数量和非确定数量等限定作用的词类。
它主要包括冠词，物主限定词、名词属格、指示限定词、关系限定词等，还包括数词、量词等等。这些限定词的用法也是很零散，需要在学习中逐一积累。
再说说形容词和副词。形容词和副词的学习也不轻松。
形容词主要作用是修饰名词，我们需要注意的是，绝大部分形容词既可以作修饰语，又可以作补语，而也有一小部分形容词只能作补语，而不能单独放在名词前作前置修饰语。比如，我们可以说The child was asleep.但一般不说*an asleep child。这个asleep就属于补语形容词。这些知识点怎么办？只能加强学习，遇到一个学一个。
关于副词的学习，我们重点是辨析兼有两种形式的副词，如，loud 和loudly, slow 和slowly等等。这几对副词在用法和意义上面有所不同，需要我们学习者各位注意，这也是英语学习的难点。
除了以上几点，形容词和副词的学习难点还有比较级和比较结构，要是能弄清比较级结构的用法，也是非常值得欣慰的事情。
介词，英语中的重难点之一，YOYO君也是望而生畏，这个小小的介词也是有很大的文章，要想完全弄懂英语介词用法，您需要一本专门的介词词典。光是一个介词to的用法，就让许多人抓耳挠腮了。
当然，英语中还有数词的用法需要学习，基数词、序数词、倍数词、分数词等等，不知道小伙伴们感觉还好吗？
如果不太好，那就感叹一下吧，正好学习学习英语的感叹词和感叹句的用法。英语中有不少感叹词，这不是我们语法学习的重点，但是感叹句是我们必备、必学、必考的语法点。How 和 What 的用法，你还记得吗？
Oh, my god!
我真的太难了！
这就是我们需要学习的英语语法知识点。上述的内容还只是英语语法家族的一部分，冰山一角。
它本来就不是一句两句话可以说清楚的事情，是一个庞大的项目，妄想短时间内完全掌握还是不现实的。在我们传统的语法教学和学习中，多采用一股脑似的灌输策略，效果不太好，学习体验不佳。这大概是小伙伴不喜欢英语语法的主要原因吧！
英语语法学习的方法误区
接下来，我们再说说我们英语语法学习的方法问题。
除了英语语法本身的复杂琐碎的特征之外，我们之所以觉得英语语法难学的原因，大概还是在于学习方法的问题。
YOYO君有个疑问，英语语法比数学、物理、化学更加深奥难懂吗？为什么有点同学理科成绩不错，就是搞不懂英语语法呢？
这个英语语法到底怎么学什么，怎么学？
英语语法为什么不是一个仅凭毅力就能取胜的学习项目呢？
因为英语语法不是单纯记忆和背诵就能奏效的。
据YOYO君观察，英语语法学不会的同学大多是没有找到方法，英语语法的总体规则不能死记硬背，一定要理解。规则背的滚瓜烂熟而不能灵活运用，是行不通的。
我们学的英语语法一般都是用汉语文字写的一条条规则，这些规则术语众多，内容抽象，是对一些语言现象进行总结归纳，这些理论，理解起来还是有一定难度。有时候，我们盯着这几百个字看了半天，也不明白到底是什么意思，所以，这些理论需要细细琢磨，理解记忆。在理解的基础之上，再灵活运用。
在这个学习过程中，结合英语的例子，是一个不错的方法，因为规则理论过于抽象，看看例句就更加直观易懂。因而，YOYO君一直提醒小伙伴，学习英语语法不要单纯背规则，而是记例句。记不住文字，选取几个代表性的例句记住，是有助于语法学习的，小伙伴可以试试。
总而言之，学习英语语法需要两步走。
学习语法的第一步是要理解记忆规则。
学习语法的第二步是要灵活运用规则。
我们大部分学生都只是停留在第一步，就是如何理解记忆一些语法规则上面。这一步的语法学习，我们可以通过几种方法，比如记忆语法规则的文字描述，背例句，做选择题或是填空题来巩固，相信大部分同学都采用过这些方法。
若是用来应对考试，特别是中小学的英语考试，做练习题是有效的提分方法。
而学习语法的第二步就是灵活运用规则，这是很多同学欠缺的，毕竟这个不是容易直接考察的项目，语法的灵活运用体现在方方面面，口语，听力，阅读，写作，翻译等等，每项都离不开语法，所以不是学习语法耽误了你的口语和听力，反而是语法学习的不足影响了你的听说读写译。
难怪有的人说我们的英语语法不是学的过多，而是学的太少！
仅仅停留在知道语法规则的初级阶段是远远不够的。
考试中的语法选择题目只是测试我们对语法规则的识记能力，不是语言运用能力。想要通过做选择题目来提升自己的英语语言运用能力是不现实的。
你不会说、不会写，主要还真不是学习语法导致的，这个锅英语语法可不背。
我们探讨的英语语法学习话题，重点不是要不要学英语语法的问题，这个问题已经说过很多次，英语语法是必须要学的。
我们的重点问题是怎样学习英语语法的问题。
若是仅仅将英语看成考试科目，提高成绩是你最想达到的目标，那么只能静下心来细啃语法点，做上几套真题、模拟题，将几大英语语法专题熟练理解和记忆，成绩是没问题的。这是语法学习的基础阶段。这些语法题目对于语法知识点的理解记忆也是有效的，但是不能解决语言运用的问题。
若是你的目的不仅仅是理解记忆英语语法知识点，而是提升自己的英语运用能力，比如听力、口语、阅读、写作和翻译，那么做语法选择题是满足不了这个要求的，没有哪种语言能力的提高是靠做选择题或是填空题达到目的的。我们要想提升自己的英语运用能力，需要特别锻炼这些能力。
你想提高自己的听力，那就多听多“磨”耳朵吧！
你想提升自己的口语，那就大胆开口说吧！
你想提升自己的阅读，那就多朗读或是默读吧！
你想提升自己的写作，那就亲自动笔写写吧！
我们一定要清楚，在英语学习中，语音、语法、词汇这三大内容是语言学习的主要内容，是提升语言听说读写能力的基础内容。
英语的语法与英语的听说读写能力不是矛盾的关系，不是学习语法耽误你的英语听说读写，而是你的语法没有掌握到位，只停留在识记理论阶段，没有很好地运用到实践之中。
再强调一遍，学好语法学习不仅不会阻碍你的英语，而是起到促进的作用。大家一定要走出一些学习误区！
走出英语语法学习的常见误区，下面我们简单介绍一下语法的两大派系--规定性语法和描述性语法。
规定性语法和描述性语法
英语语法的确繁复庞杂，既有富有逻辑的内容需要理解，也有没理由的规则需要记忆。特别是那些莫名其妙、说不清的语法规则，我们统称为固定搭配、习惯用法，有时候并没有特别的理由和原因，只需记住这样用就行了。
英语的语法也不是固定不变的，它也是会随着社会的发展而有所变化。可能之前不符合一般语法规则的说法，变成了合理的用法，这句话本来不正确，用的人多了，它也变得正确了。
以上的问题涉及到英语语法教学和学习的过程中经常讨论的问题—规定性语法和描述性语法。这两个概念在语言学领域用于语法分析的基本方法。
所谓规定性语法，就是明确规定什么是正确的，什么是不正确的，它不允许“不正确”的语言现象。它要求人们必须遵守一些固有规则。
而描述性语法不同，它主要目的是描述和解释实际语言，注重语言的变迁，关注语言是如何被使用的，而不是规定语言应该如何正确使用。描述性语法具有很强的灵活性和时代性。
例如，我们在论述规定性语法和描述性语法区别的时候，经常会用到这个例子：
Who did you give this to?
按照规定性语法的要求，这个英语句子是不符合语法规则的，我们应该变成这样的：
To whom did you give this?
而描述性语法会容忍这个蹩脚的不符合一般语法规则的句子存在，并不会认为这个句子是“错误”的，毕竟在现实生活中，很多人会这么说。
那么，问题就来了，我们外语学习者应该遵照哪个理论？
规定性语法或是描述性语法？
事实上，我们的英语语法教学和学习大都遵循的传统的规定性语法，就是规定什么是正确的，什么是不正确的。因为这个规定性让我们运用语言时候有规则可循，也便于语言教学和学习，可以为我们外语学习者提供一个相对规范的语言范本。而描述性语法可能会对初期的语言学习者带来混乱不明和不知所措。这样说也行，那样说也行，到底应该怎么说？
我们中小学阶段“死抠”语法题目就是这个原因，希望大家在学习初始阶段掌握相对正确的英语语言。
因而，在英语学习初期，我们采用规定性语法是合适的，但是随着学习的深入和学习者水平的提高，有必要引入描述性语法。特别是在大学英语课堂，若还是像中小学阶段抱着一本传统语法书，还是采用选择填空的形式学习英语语法，就不太合适了。这样的教学和学习容易陷入僵化，不利于英语的语言运用。毕竟语言是鲜活的，发展的，中高级的英语学习者有必要、也有能力了解一些英语的运用现象，将理论规则和实际运用更好地结合起来。
我们可以将规定性语法看成入门基础，而描述性语法是在基础之上的提升。
其实，学习英语语法是和学习武术也是一个道理，初期肯定要学习一些套路，一板一眼打好基础，在良好的基础之上，再进行升华。夯实基础和融合升华的阶段是紧密联系的，没有坚实的基础，你后期妄想走捷径习得高深武功，不仅不可能提升，严重者的可能“走火入魔”；同样若只是一味固守套路规则，不加以灵活运用，也是不可能达到炉火纯青的地步的。
文章的最后，我们再来总结一下英语语法学习的几点注意事项。
英语语法学习是必须的，英语是结构性语言，语法与语义关系密切，不学语法，不能正确理解语义和语篇。我们的语法学习不是太多了，而是学的有所欠缺、不到位，仅仅是停留于语法的理解识记阶段，没有很好地运用实践中。语法学习不会耽误听说读写，而是起到促进的作用，语法是英语正确听说读写的基础。
语法学习的初期以规定性语法为主，学习方式可采用文字规则和例句展示相结合，并通过练习题目进行巩固复习，在学习的中期阶段，应适当引入描述性语法。
英语语法的确复杂琐碎，需要小伙伴有一定的逻辑理解能力，也要有一定的耐心和细心。学习语法需要适合自己的方法。关于如何将语法规则运用到实际运用中，如何提升自己的听说读写能力都是有相应方法的，我们将在今后的文章进行论述。
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