鄙人学习中学化学有些小心得，所以想将自己学习化学的一些小方法小技巧分享出来，如果您或您的孩子正在学习中学化学，但成绩迟迟没有进步，希望我的小心得能够帮到您。
我会将我的心得从初中化学更到高中化学，以人教版为更新对象。
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化学实验室的瓶瓶罐罐
学习化学前，我们要知道，什么是化学？是我们看电视时里的那些瓶瓶罐罐？还是研究如何变成超人的药剂？跟着小编学习完本小节内容，让你感受，伴随我们身边的化学。
首先，我们要对化学定义有个认识：化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构和变化规律的自然科学。
既然知道了化学的定义了，就让我们来看看如何找出生活中存在的化学吧，在找生活中的化学时，有个东西就得提一下，那就是物理，为什么会提到物理？回答之前，我们先来想想，灯泡发光，是属于物理还是化学?火把发光，是属于化学还是物理？
什么是物理变化？定义：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。常见的物理变化：如水的三态变化，胆矾的研碎、汽油挥发等。
什么是化学变化？定义：生成其他物质的变化叫做化学变化，又叫做化学反应。基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、生成沉淀、放出气体等。化学变化中还有能量的变化，常表现为吸热、放热、发光等。
看完这个定义，我们是否能对上面的疑问做出解释了呢？所以，了解物理变化和化学变化是为了能区分和找出隐藏在我们身边的化学。
找出它们之后，我们就该琢磨如何看透表面找实质了。
这就要看看它们各自的性质了，先说化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。例如铁能在潮湿的空气中生锈，铜能在潮湿的空气中生成铜绿，碳能在空气中燃烧生成二氧化碳等。
然后是我们的物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质。例如物质的颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等。
实验要谨慎哟
总结一下：
物理变化和化学变化的对比
物理变化：没有生成其他物质的变化。例如：水结冰（物质的状态发生了变化）微观实质：构成物质的微粒没有改变，改变的是微粒的运动速度或微粒间的间隔。常伴有的现象：形状、状态、位置的变化。
化学变化：生成了其他物质的变化。例如：铁生锈（物质的成分发生了变化）微观实质：构成物质的微粒发生了变化。旧分子被破坏，分裂成原子，原子再重新组合形成新分子。常伴有的现象：发光、放热、颜色变化、生成气体、产生沉淀等
区别：有无新物质生成。
联系：化学变化过程中一定伴随物理变化，物理变化过程中不一定发生化学变化。
化学变化时，常常伴随着一些现象，如发光、放热、爆炸、变色、产生气体、生成沉淀等。但是有些现象的发生也并不是就意味着一定发生了化学变化，在物理变化过程中也会有这些现象的发生，如电灯通电后发光、放热；浓硫酸、氢氧化钠溶于水放热，氯化铵溶于水吸热；水的沸腾；氧气变为液态后变为淡蓝色；银白色的铁块，粉碎后变成黑色的铁粉；饱和石灰水升温后有氢氧化钙析出；车胎、锅炉、气球等的爆炸，属于物理变化
告诉你一个实验操作小细节哦。
闻气体气味的操作方法：闻气体的气味时要小心，用手轻轻地在瓶口煽动，使极少量的气体飘进鼻孔。
既然化学是和我们生活息息相关的，那么，快去看看化学，给我们生活带来哪些福利吧。
给小苗施肥
谢谢阅读
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