孙先生大学本科毕业后，一直在某中等职业学校工作。工作6年后，评上了中专校讲师职称。职称评上以后，很快提拔为中层干部。由于忙于各种工作，忽视了论文的写作和发表，连续7年未发表一篇论文。突然有一天，他发现原来在自己后评上讲师职称的同事，好多评上了高级讲师，有些同事又考上了研究生或者教育硕士，这才发现自己落伍了。再加上后来的调工资全部是按照职称的来调，老婆也开始唠叨起自己的职称来了。
其实，孙老师烦的还不是老婆的“唠叨”。而是因为，自己整天呆在学校里，周围全是老师，他们会有事没事拿职称说事，特别烦人。如，
每次开周前会，总有校领导提及职称一事。比如，经常说，“希望大家重视发表论文，没有论文哪来的职称？再说，有了职称，就能加工资，谁会和钱有仇？”领导说的全是大实话，也很在理，确确实实是在关心员工。可是道理谁不同？即使不加工资，“高级讲师”的名称也比“讲师”听起来高级、好听。可问题是自己还没有论文、无法评上职称。每次谈到职称话题时，外人看起来没啥，而对于没有评上职称的人来说，绝对似“往伤口上撒盐。”
由于孙老师人缘还好，和校领导的关系也算可以。个别校领导有时相遇，会直接单刀直入问道，“老孙，忙啥？赶快把其它工作放放，集中精力写写文章，把职称评了吧。你看，每个月要少拿多少钱！，不心疼？”孙老师听后，连忙点头称“是”，并感谢领导一番。可是，孙老师心中那个“痛”，没人能懂。
有一次调工资，年纪长一点的数学老师，特地问孙老师，“这次我们高级讲师调工资的级差，和你们讲师相比，不知高多少？”孙老师被问的无地自容。没有办法，谁让自己是讲师呢？让他得瑟吧。孙老师自我安慰。
有次干部测评，要求高级职称的人参加测评干部。有同事高声叫唤孙老师“开会测评了，”孙老师说，“开会没有我。”对方若有所悟的说“噢，我忘了，你是讲师，还不是高级讲师。”又一次被打了脸。
还有一次，有位美术老师，不太受人欢迎，说话有点“口臭”，见到孙老师和老婆在校园散步。当面和孙老师的老婆说，“孙老师人蛮好的，各方面评价都好，就是写不出论文。”孙老师夫妻听了只是尴尬地笑笑。
再有一次，同办公室的一位语文老师，带着关心和蔑视的口气，问孙老师“要不要我给你介绍几个代写论文的？”孙老师礼貌地谢绝他的好心。
还有一些好友，直接问孙老师，你有没有对照一下高级讲师的申报条件？看一下，你到底还缺啥，缺啥补啥，需要我们帮忙的说一声。孙老师心里既感动又酸楚，可谓心里是“五味杂陈”，无法和外人诉说。
由于职称没有评上，孙老师经常会受到这些人的挑逗，并带来比骚扰更为强烈的刺激。而且事后，这些人均会更积极地传播他们自己问话的智慧。这些问话刺激了孙老师，也激励了孙老师。
为了改变自己的状态，孙老师不急于评职称，而是制订了8-10年的成长计划。其中包括考研究生、撰写论文、申报课题、申报职称等一揽子计划。果然，孙老师花了6年的时间，考上了全日制研究生，3年后拿到了硕士研究生学历和硕士学位。然后，立即着手进行课题研究、申报省级和市级课题并加快结题。同时，在专业期刊、综合类期刊发表了数篇论文。其中有些杂志还是北大核心期刊。很快孙老师取得了高级讲师的专业技术职务资格。一下子，改变了孙老师写不出论文的“不学无术”的形象。
孙老师，一开始未有重视论文写作，延误了高级讲师的申报工作。后来，由于职称评审标准越来越高、竞争越来越激烈、难度越来越大，付出的努力就越来越多。最后，终于评上了高级讲师职称。实现了自己的目标，在同事中树立了自己的学术形象，有了一个比较好的结果。但是孙老师在追求职称的过程中，付出的汗水、受到的冷嘲热讽，以及心灵上的“痛”。只有孙老师自己知道。
孙老师常说的一句话是，“职称没有评上时，别人的每一句话，都会准确无误地打在我的痛点上。我不仅要陪着笑脸，还要忍着剧痛，不能让别人看出来。这种痛只有我自己才能感受到，别人是不会知道的。”
孙老师的经历我是知道，其中所说的人和事也不是虚构，但是并不一定为外人所知。因为“职称的痛”只有自己知道。
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