“秋收”两个字在我们心中，顿时有了画面、声音、色彩和味道。
田野寻宝记
记者点评：本文没有过多的过程性叙述，直奔主题，干净利落。读完全文，彷佛看到了孩子们在田野里奔跑、欢笑，还有寻到宝贝后兴奋的脸，这就是细节描写的魅力！小记者找到了很多‘宝贝’，也找到了帮助他人的乐趣。”从物质“宝贝”到精神“宝藏”，展现了高年级小学生不俗的思维品质。
挖芋艿
记者点评：本文主题集中——就写“挖芋艿”这一件事。写挖芋艿的过程，有心理活动描写，有对话，还能够抓住动作细节，妥用修辞手法，语言有一定的表现力。读到结尾，连老师都有些馋涎欲滴了呢！
秋冬稻田里的奥秘：绿色·健康·爱
记者点评：本文的最大亮点是小记者通过在田间的观察和提问，展现了新型农人科技、绿色、诚信的务农新理念，这是“田野里的新闻发布会”最大的新闻价值。为了突出这一点，老师修改了标题和开头。原标题“绿色·健康·爱”点出了务农新理念，但是太虚，乍看不知道在说什么，所以加了一个副标题，或者仅用“秋冬稻田里的奥秘”也会更加实一些。另外，原文开头中，“我们在生飞家庭农场体验了“田间劳作”活动，其中，令我印象最深的莫属收割稻子。”这一句话，也让人感觉力道不够。因为文章的重点不是收割稻子这个过程，而是过程中的发现。
一粒稻米的自述
记者点评：这次田野活动，这位小记者一口气提交了两篇作文，一篇记叙文，一篇童话（想象作文），这样的写作热情特别值得表扬！此处刊登的是童话，小记者通过一粒稻米的自述，把“盘中餐”的来历讲得生动有趣。
让我在稻田里撒点儿野
记者点评：本文写得流畅，读起来颇有一气呵成的感觉。但细品第二遍，似乎“回甘”不足，没有让人留下深刻印象的内容。症结在哪里呢？老师觉得是我们熟悉的“好词好句”用得太多，缺乏生动鲜活的描写。其实，“撒点儿野”的题目取得不错，如果围绕“撒野”来展开，把那种“久在樊笼里，复得返自然”的爽快、畅快之感充分表达出来，文章会更有特色。
农场的一天
记者点评：二年级的小记者刚刚学习写作，尽管文笔还非常稚嫩，但能够把事情完整地记述下来，并且有自己的体验和思考，值得鼓励！今后要多多注意把动作描写得更加具体，你的文章就会更加生动了。加油！
（注：本文图文系晨报学记团原创。未经授权，谢绝转载，侵权必究）
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