“国无德不兴，人无德不立”，德育是一项复杂的系统工程，只有把德育打造成学校的品牌，遵循教育规律，强化“育人”而非“制器”的氛围，才能使学校德育迈入理想的境界，进入务实、高效、人性化的教育历程。在房山就有这样一所学校，着力打造德育品牌学校，这就是房山区第二职业高中。
学校在做好德育教育的同时，还在积极打造德育品牌。
2009年，房山区第二职业高中首次提出以“走进课堂”、“走进家庭”、“走进企业”为抓手，构建协同育人的德育模式，取得一定成效。经过不断的探索和实践，特别是在以立德树人为根本任务的新时代，“三走进”德育模式已经发展为“走心工程”，即在原有“三走进”基础上，形成以“四走进”即“走进课堂”、“走进家庭”、“走进企业”、“走进社会”为实施途径，构建“家校企社”协同育人新格局，以培养“四德”，即个人品德、家庭美德、职业道德和社会公德为目标。
01 走进课堂
课堂是学校教育的主阵地。通过文化课、专业课的德育渗透和思政课思想引领及价值观培育，促使学生养成良好的学习习惯和勤勉刻苦的好品质。
02 走进家庭
学校成立家长委员会、家长学校。开展家长教育和培训，让家长了解学校，帮助家长学会教育孩子的方法，使家长和学校达成教育共识，形成家校教育合力。
03 走进企业
对学生进行实习前的岗前教育。加强对学生实习期间的教育和管理，通过实岗实操，让学生感受企业文化、了解岗位标准和用人需求，并找出自身差距和不足，让学生在交流中共享经验。
04 走进社会
组织学生参加社会活动，寒暑假开展学生实践活动，让学生了解社会。成立志愿服务队，通过志愿服务活动，让学生奉献社会，增强学生的责任感和报国心。
新模式的开启，必然会带来不一样的效果！
01 个人成长
走进课堂，培养了学生良好的个人品德，学生除了综合素质不断提升，更促进了学生学业的进步，成为热爱学习有学识的人。学生善于求知、热爱学习，养成良好个人品德，夯实了成长的根基。
02 家风建设
走进家庭后，培养了学生感恩父母、勤俭持家、语言文明、孝老爱亲的家庭美德，促进了家庭和谐，推进了家风建设。
03 企业欢迎
走进企业，学生良好的职业道德和行为规范，在实习企业里赢得良好声誉。学生成为热爱工作有技能的人，受到企业的欢迎。汉青汽车4S店、北京永超汽车维修服务有限公司是学校三届现代学徒制试点（教育部第三批）合作企业。现已入职45人。
04 社会赞誉
多年来，学生在各级各类社会服务活动和志愿服务中，以爱国心和责任感为精神内核所彰显的“勤劳朴实能吃苦、举止文明肯奉献”良好形象，成为房山区第二职业高中学生最闪亮的名片，学生成为热爱社会有责任的人。
房山区第二职业高中在“走心工程”立德树人新模式下，学校德育管理思路日益清晰，德育管理体系日益完善，育人成效日益突显，相信在“走心”的德育教育下，学生会更加优秀！
（转自“北京房山”微信公众号）
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