孩子整天玩手机已经成为家长头疼得不能再头疼的事。
有位妈妈说：孩子刚上初中，整天玩手机，学习成绩直线下降，好言好语说尽了，让他管好自己，可孩子就是不听。最后没办法了，只能没收。可没几天，他又拿自己的压岁钱买了一部。现在不敢再没收了，青春期的孩子惹不起，怕再出意外。但又不甘心就这么让孩子沉溺于手机，荒废了学业，不知怎么办。
关于孩子玩手机带来的麻烦，说的已经很多了。
那些手机带来的麻烦事
据日本NHK电视台报道，日本体育厅的调查显示，每天使用电视、手机等电子设备超过3个小时的儿童，其体能及运动能力均低于日本全国平均水平。
日本体育厅长官铃木大地在记者会上发言，“这不仅关乎我们，也影响到了世界各国关注体育的人们。国际奥林匹克委员会曾经也说过，电子屏幕正在夺走我们的运动机会，所以，我们要想想对策”。
还有说，带来严重近视问题的。
还有说长期玩手机导致双手大拇指无法伸直，还疼的。
怎么办？
关于由孩子玩手机引发的“恐怖”传闻，说到这里。
我们要知道，每个时代有每个时代的“洪水猛兽”，小人书、言情小说、武侠小说、电子游戏、动漫……都曾扮演过这个角色。现在它们“过气”了，反倒成了从那些时代中成长起来的孩子们的回忆坐标，有很多人甚至从中获得了指引人生方向的力量。
一个共性的经验是，那些从中获得成长的孩子的家长都没有将其视为“洪水猛兽”，于是处理得游刃有余，而将其等同于火上房的家庭里的孩子，很多倒是真的就此沉沦了。
所以，无数教育专家说，手机没错，孩子没错。
孩子能不玩手机吗？根本不可能。这个时代有了这样一个发明，我们从中得到很多便利，涉及生活、学习、工作各个方面。哪位家长都不想培养一个与时代脱节的孩子，对吧？所以没收手机这样的事，确实不能再做了。
孩子玩手机这个问题，关键在于孩子玩的真的是手机吗？有的孩子确实是，因为需要手机支付，需要手机联系同学和老师，需要手机查资料等等，他们的学习成绩并不会因为手机而受到影响。
受到手机影响的孩子，一般玩的都不是手机，而是成就感、归属感等，那是从学习、学校生活和家庭生活中得不到的。如果一个孩子能从学习中获得成就感，能从学校生活中获得归属感，能在家庭生活中获得被爱感，他何必去找手机玩呢？甚至，沉溺手机久了，这些孩子并不会持续从手机中获得快乐，因为他也知道那是逃避现实。
所以，当孩子沉溺手机并成绩下降时，向手机兴师问罪，确实南辕北辙了。应该去找找孩子在逃避什么。打蛇打七寸，那里才是七寸。
另外，手机确实是需要管理的。与曾经的“洪水猛兽”相比，手机对我们的生活造成的影响要猛烈得多。别说孩子了，我们都经常有生活已经完全被手机撕裂搅碎的感觉。微信回复、朋友圈点赞、淘宝购物，全是几分钟就可以完成的事，却又因为我们不会管理，而成了一天都做不完的事。
某名校的一位教授说，他有段时间工作效率特别低，因为工作中一遇到困难，就不自觉地去拿手机，去看看朋友圈，去点个赞，去购个物，轻松轻松，一上午就过去了。你看，教授也会遇到这种人生困境。
但教授就是教授，当他觉察到自己的问题后，立即采取了措施，只要一开始工作，就把手机锁起来。工作中再卡壳，当手不自觉地伸出时，发现手机不在，想想还要走十步，进另一个房间，掏钥匙，开锁，太麻烦了，索性不去了，继续攻克难题，于是工作效率回归。
“君子役物，小人役于物”。我见过很多君子，很会管理手机。他们会给自己做了一个规定，一天只看三次手机，早中晚各一次，每次看手机就全心全意地看，绝不做其他事，放下手机就全心全意地做工作，或者生活，不再碰手机。或许会错过一些电话，再回过去就好了，哪有什么十万火急的事。
所以，这种手机管理办法，可以跟孩子商量后确定。但是，不该只给孩子做这样的规定，最好给自己也如此要求。一是给孩子做个榜样，而且互相监督会更有效，二也是为自己的人生负责。
你知道的，手机提供的只是支离破碎的资讯和拼凑的知识，唯有书籍能给我们一套逻辑完整的世界观。关于如何管理手机，我们应该跟孩子一起共勉。（文/正念父母）
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