我们每一个做家长的都一定会认为自己深爱着自己的孩子。都自以为是的认为给予孩子的爱是无私的，是全部的。甚至于都认为自己可以为孩子付出一切，付出生命。

可是这真的是孩子需要的爱吗？或者说你付出的这份爱，孩子感受到了吗？孩子真的也同样认为这是你对他们的爱吗？

读了樊登老师写的《陪孩子终身成长》这一章节，或许有很多值得我们家长去反思的地方。

教育孩子这个典型的复杂体系，进化的过程却有着简单的内核

什么叫无条件的爱？

培养无条件的爱，让孩子的内心充满力量

什么叫无条件的爱呢？

无条件的爱，是指你对孩子的爱里没有交换，没有恐吓，也没有威胁。只是你无条件的给予孩子爱，孩子才会对你无条件的信任，无条件的依赖。

我们做父母的通常都会给予孩子全部的爱，当然这种爱可能是单方面的，甚至于是自以为是的。可能有时候我们在孩子不听话，或者犯错误的时候时常会想，为什么我这么爱他，他还这样？我这些付出的爱几乎倾注了我所有的心血，可是他依旧这么不让人省心。

每天为了孩子吃，穿，上学，娱乐，我们家长可以自己省吃俭用，但是却要给孩子我们能付出的最好的。我们自己不舍得的买这不舍得买那个，只要孩子学习需要，孩子想要，大多数家长都会不遗余力的买给孩子。就是为了让孩子开心，让孩子满足，让孩子感觉到我们家长的爱。

可是这些真的是真正的爱吗？樊登老师给出的答案就是未必！

阅读：无条件的爱，足够的耐心

真正的爱，不需要交换

在无条件的爱中，不需要交换是非常重要的原则。

很多父母喜欢跟孩子交换，对孩子说：“这学期成绩考得好，爸爸给你买辆自行车。”到期末一看成绩立刻说：“成绩这么差，还想买自行车？不买了。”

在父母取消奖励的那一刻，孩子立刻能感觉到父母爱的是谁------父母爱的是成绩，根本不是自己。

就像这本书里面，樊登老师举得这个例子一样。我们也经常会这样对待孩子。多数时候都会用这种物物交换的条件去教育孩子，去诱惑孩子，去误导孩子。

我也经常这样，如果你听话，我就给你买礼物，就给你买吃的；如果你不听话，你就什么都得不到。冷静的想一下，这就是威胁，这就是胁迫。

当孩子满心期待去等待他的礼物的时候，迎来的是一种失落。当孩子为了得到礼物而去“不择手段”去争取的时候，你是不是会感觉有意思凉意，有意思害怕呢？

阅读：发生在孩子教育上面的“斯德哥尔摩效应”

纵然成绩考得好，他也感受不到来自知识本身的快乐和自己自尊水平的提高，因为父母的交换原则是以物质奖励为基础的。

孩子通过各种方法的突击争取，通过自己一时的努力。孩子们的目的就是为了得到你所谓的礼物的承诺。或许就是为了逃避来自家长的责罚，甚至于是体罚。

这一切的一切都是条件的交换。早早的就在孩子心里面建立了这种商人式的思维模式和做事模式。或许有人会认为这有什么不好？让孩子知道天下没有免费的午餐，付出才能得到这有什么不好吗？

可是，有这些疑问的人一定忘记了最重要的一点。这是你自己的孩子，你自认为付出了全部的爱的孩子，你自认为可以为之付出生命的孩子。

你不觉得很矛盾吗？

原因有时候很简单，孩子的逻辑，就是认为被用来做奖励的东西一定是好的。

在孩子价值观的形成上面也会造成误区。孩子想要的东西一定是孩子当时认为特别好的东西，你承诺给孩子的东西是带有条件的。这样一来久而久之孩子就会认为被奖励的东西都是好的。不管他真的好还是假的好。

从小就让孩子去争，去抢，你认为真的好吗？过早的让孩子失去了应有的天真，过早的让孩子承受这份功力的争夺，这真的好吗？让我们这些家长冷静的去思考一下吧。

没有要求才是家

有的校长，老师等教育工作者，都会认为上学是很不愉快的事情。还有的人认为，孩子如果上幼儿园的时候玩的很开心，没有作业压力，上了小学肯定受不了，一大堆作业会压垮他。特别多的“魔咒”在等着孩子。

讲实话，有些时候也是受到外界的影响。整个大环境就是这样。幼儿园要把小学课程学完，小学要把初中课程学完……还要送孩子去各种兴趣班，还要去联系外面的培训班……，感觉不这样逼孩子就会让自己的孩子落后一样。

这样从一个侧面使孩子丧失了天然的一种乐趣，对外界的学习和求知都变成了一种被迫式的填鸭。导致了有一天孩子上了大学，没有人在身边每天“逼迫”的时候就会突然放松，天天挂科，旷课的结局。这样的人真的不在少数。

如果能把孩子内心的力量调动起来，让他自己主动去成长，他就会自发想成为一个优秀的人。

最理想的学习方式，一定是一种主动式的学习方式。让孩子内心的那种对未知世界，对知识的探索精神的展现。永远是一种被动式的被填鸭的模式，既能把孩子逼疯，又能把家长逼疯掉。这就是为什么我们经常在网上经常可以看到，所谓的“不辅导作业妻贤子孝，一辅导作业就鸡飞狗跳”的局面。

不可否认，我们对于我们自己的孩子永远是一种真心的付出。但是很有可能在孩子那里被感受到的是一种压迫式的强迫。

阅读：孩子同父母的关系就是他世界观形成的关键

我们作为家长这一生都会把自己的所有的爱，所有的一切都奉献给孩子。但是这种爱，这种奉献如果在孩子眼里都是带有条件的，强迫的，物物交换的，那么这种爱的付出意义可能就会大打折扣，甚至于会让孩子的逆反心理更加强烈。这种付出的爱，很有可能被作为一种“假爱”传递给孩子。