我们常说，读万卷书，不如行万里路。从古至今，人们都明白通过四处游历获得的人生经历和眼界，远比从书本上获得的来的更丰富且有效。尤其是对于亲子关系的促进，这简直是一项培养孩子各种能力、习惯的大综合方式。
不管你是自驾亲子游----带着孩子找一处环境优美，舒适惬意还有人文特色的地方享受生活，还是报团旅游----探寻博物馆、海洋馆、草原露营、山地骑车，这两种方式其实并没有太大的区别，而且还有一个共同的好处----增加父母和孩子的相处时间，增加亲子互动。而且在这个过程中，父母和孩子有着共同的经历，他们看着共同的景色，体验着共同的人和事，这会无形之中将彼此的关系拉近。这个时候可以在增加些小项目，和传统的旅游区别开来，可以加强孩子的体验感，从中培养认知能力，开拓世界观。那么具体有哪些小项目呢？
一、多看，并引导性地启发孩子最喜欢的景点。每个地方其实都有一些约定成俗的著名景点、必打卡景点。但其实每个人最喜欢的地方并不一定是这些著名景点，这样条条框框的教育方式我并不推荐。我们要做的应该是引导式地让孩子自己去体会、去感悟，选出他最喜欢的地方。而在这个过程中，孩子也会学会思考，学会比较，更有利于培养他们的审美能力。
二、父母多讲，孩子多听。每个地方都会有他自己的风土人情、文化背景，或者是习惯和方言。父母可以准备一些相关的小知识，一方面可以练习孩子提取信息的能力，另一方面孩子也能充分体会到旅行的意义和趣味。
三、打开五官中的触觉。触摸是一种主动的表达方式，是获取信息最直接的方式。通过接触，能加深孩子对旅行的印象，更能增加孩子的勇敢和自信。
四、用问问题的方式让孩子多思考。对于孩子来说，一般疑问句或者比较式的疑问句，回答起来简单，还可以让孩子陷入思考。比如说，他们的穿衣风格和我们有什么不一样呢？在这里住的舒服还是家里舒服呢？坐船和坐火车你更喜欢哪个？经常思考的孩子会更加有主见哦。
五、鼓励孩子多表达。无论看到什么，都鼓励孩子分享自己的看法和观点。比如对于今天的直观感受，问路、问问题，都鼓励孩子向当地的人去交流请教。这样可以增强孩子的适应能力，同时锻炼胆量。
六、培养行为习惯。在这个过程中，父母是孩子的榜样，让孩子跟着父母学，同时语言指导，可以培养孩子的行为习惯。平时收拾行李、穿衣整理床铺、待人接物的方式，都可以让孩子参与进来并加以指导。
七、每日记录总结。用画画或记手账的方式记录每日的见闻，不必拘于泥于作业比较的形式，用轻松一点的、大人孩子都能参与进来的游戏的方式，可以大大增加趣味性。
有时候我们会觉得陪孩子旅行会更加的累，但其实孩子们能带来的欢乐远大于那份辛苦。看着孩子们从旅程中一点点地成长懂事起来，做父母的是最欣慰的！疫情期间，在保护好自己的同时，适当要带孩子出去旅行哦！
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