12月13日,北京市基于深度学习的单元教学设计实践活动在北京十八中举行,此次活动是教育部课程中心高中生物学科教研(北京)基地系列活动之一,北京市各区生物教研员、生物教师以及北京十八中初高中生物教师共150余人参加活动。
课例展示环节,来自6所中学的10位教师一共呈现了10节课例,初二、初三、高一、高二和高三各两节。授课教师们精心设计教学活动,高效地实现了学生的自主和深度学习。
研讨点评环节,授课教师们对本年级组的单元教学设计进行了介绍,6位听课专家分别对每个年级组的两节课进行了点评。
北京市教研员荆林海认为,要实现深度学习并挖掘深层思维,就需要活动做支撑、时间做支撑、学生思维的自由度做支撑,以及教师问题设计的开放性作为支持。北京十八中校长管杰表示,希望通过单元教学设计,将外因导向的学习转化为内因导向的学习,让学生的学习更具有创新性、实践性、前瞻性和终生性。
北京十八中将以此次活动为契机,进一步加深对单元教学设计的理解,通过教学实践,真正落实学生的深度学习,培养学生的生命观念、科学思维、科学探究品质和社会责任。
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